畢業(yè)設(shè)計不會做，抄也要講究方法

作為一個已經(jīng)畢業(yè)了的大學(xué)生，在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，無論是設(shè)計成果的研究還是畢業(yè)論文的撰寫，不可回避的一個問題就是抄襲。作為一個過來人，我想說的是，做畢業(yè)設(shè)計難免會有抄襲的現(xiàn)象，但是一定要掌握方法，千萬不要盲目的抄完了事，那樣做是非常危險的。有的同學(xué)看都不看就抄到論文上去了，有的同學(xué)拿著別人做完的東西都不研究一下就參加答辯去了。我就聽過一個活生生、血淋淋的例子——
　　老師問：“你這段代碼是什么意思？”
　　答：“我不知道?！?/span>
　　老師又問下一段代碼，又不知道，老師問：“這是你做的嗎？”
　　答：“不是，老師給的?！逼浣Y(jié)果可想而知了。
　　你們想想，那些東西都是往屆畢業(yè)生做出來的，老師們能看不出來嗎？掩耳盜鈴，自欺欺人，大家都是成年人，我想不用多說了吧。
　　大家在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中肯定會遇到各種各樣的現(xiàn)實性困難，成果做不出來了怎么辦?論文寫不出來了怎么辦？外文文獻(xiàn)不會翻譯怎么辦？其實這都好辦，世界上再難的技術(shù)也是人做出來，沒有成果就找個現(xiàn)成的東西；論文寫不出來就多看幾本書，多引用書里的內(nèi)容；外文水平不高就用翻譯軟件?？傊痪湓挘阌袕埩加?，我有過墻梯，物竟天擇，適者生存。