浙教科學(xué)七上新教材電子版

1、 薩大教堂參加活動時，被一盞從教堂穹頂上懸掛下來吊燈的來回擺動所吸引。他觀察到雖然吊燈擺動的幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎是相同的。為了確認(rèn)這一設(shè)想，伽利略把手指按在手腕上，用他自己脈搏的跳動來測量吊燈左右擺動所需的時間。后來，他又在自己的宿舍里，把不同質(zhì)量的鐵塊系在線端作擺錘反復(fù)進(jìn)行實驗，從而得出一般性的結(jié)論 ： 在擺動幅度很小的條件下，擺錘的擺動周期跟擺動幅度以及擺錘的質(zhì)量沒有關(guān)系，即 “擺的等時性原理” 。后來，人們利用這

2、一原理發(fā)明了機(jī)械擺鐘。跟伽利略對擺動的研究類似，科學(xué)研究需要根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出有價值的問題，需要針對問題大膽地建立假設(shè)和猜想，需要精心設(shè)計實驗對假設(shè)和猜想進(jìn)行檢驗，需要運用科學(xué)的推理，將觀察和實驗所獲得的結(jié)論推廣到一般，并從科學(xué)原理出發(fā)對尚未認(rèn)識的事件作出預(yù)測。我們學(xué)習(xí) 《科學(xué)》 不能只是記住書本中的結(jié)論，學(xué)習(xí) 《科學(xué)》 的中心環(huán)節(jié)是學(xué)會科學(xué)研究的方法。當(dāng)你進(jìn)入科學(xué)殿堂并領(lǐng)略科學(xué)的輝煌成果時，你就會感受到科學(xué)的美妙和神奇 ； 當(dāng)你學(xué)會