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文檔簡(jiǎn)介
1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“要逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革?!薄度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀及其趨勢(shì),根據(jù)社會(huì)對(duì)所需人才的全新要求,根據(jù)語文學(xué)科人文性和工具性統(tǒng)一的特點(diǎn),在全新的教育理念指導(dǎo)下,都提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的主張,對(duì)語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提出了明確而具體的要求,勢(shì)必對(duì)中學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生革命性影響。就教與學(xué)的關(guān)
2、系而言,教師教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變具有極其重要的意義,這是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會(huì)引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)教師而言,首先要轉(zhuǎn)變的就是課堂教學(xué)方式。因此在新課程背景下,語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變必然成為這次課程改革最突出的特征,成為非常重要的一個(gè)課題。研究語文課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有著較大的理論和實(shí)踐意義,它有利于鞏固和擴(kuò)大新課程改革的成果,也有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、r> 筆者在新課程推行的幾年中看到諸多與新課程貌合神離的做法,不少教師出現(xiàn)了對(duì)新課程膚淺的理解甚至誤解,本文結(jié)合大量鮮活的課堂教學(xué)資料闡述新舊課程背景下語文課堂教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn),分析了語文課堂教學(xué)方式改革中存在的問題,并提出教學(xué)方式有效實(shí)施的對(duì)策。
本論文由引論、正文和結(jié)語組成。
引論界定了相關(guān)概念,闡述了課題研究的意義,分析了研究概況并提出本文研究設(shè)想。
第一章闡述了傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)方式
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