職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論與實踐研究.pdf

1、職業(yè)教育集團(tuán)作為一種新興的辦學(xué)組織,并非偶然產(chǎn)生,它是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,也是職業(yè)教育自身為了提高辦學(xué)效益,對辦學(xué)體制和辦學(xué)模式進(jìn)行有益改革的探索和實踐。本研究在文獻(xiàn)分析和實證調(diào)研的基礎(chǔ)上,對影響職業(yè)教育集團(tuán)的幾個重要方面做了初步探討,以期引起職教研究者和實踐者的進(jìn)一步思考。
　　首先,在前人研究的基礎(chǔ)上,論文綜述了職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展概況,重新界定了職業(yè)教育集團(tuán)的內(nèi)涵,進(jìn)一步明確了本研究的目的和意義。
　　其次,論文將我國職

2、業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展背景和歷程做了進(jìn)一步的梳理和總結(jié),以期為后續(xù)的研究提供更加清晰地思路,
　　再次,在目前關(guān)于職教集團(tuán)已有相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新了有益于職教集團(tuán)發(fā)展的六種理論依據(jù)。通過分析職教集團(tuán)化的特征,探討了其如何運用于職教集團(tuán)以及需要注意的問題。另外,論文在吸納諸當(dāng)前學(xué)者們已提出的職業(yè)教育集團(tuán)類型的基礎(chǔ)上,打破以往研究者對職教集團(tuán)的分類,重新構(gòu)建了九種職教集團(tuán)的組建形式,并分析各種組建形式的特點、組建條件及優(yōu)缺點等,可以為

3、將來要組建職業(yè)教育集團(tuán)的院校、企事業(yè)單位和其他相關(guān)社會機(jī)構(gòu)提供一種指導(dǎo)和借鑒。論文還從強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以強(qiáng)帶弱、因地制宜、目標(biāo)一致性、產(chǎn)學(xué)研一體化等方面對如何構(gòu)建職業(yè)教育集團(tuán)作了原則性思考,使職業(yè)教育的性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)不至于因集團(tuán)化這一新形式發(fā)生偏差或異化。
　　最后,對目前職教集團(tuán)存在的問題及發(fā)展建議做了進(jìn)一步分析和探討。職業(yè)教育集團(tuán)尚屬于新生事物,在運行過程中不可避免的存在一些的問題,通過實地調(diào)研和走訪,深入剖析職教集團(tuán)存在的普遍問