我國體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學改革研究.pdf

1、2001年實施體育與健康課程新標準，新標準的內(nèi)涵與傳統(tǒng)課程相比發(fā)生了很大的變化，對中學的體育教師提出了更多的新要求，這勢必對體育學院田徑教學提出新的要求。相應(yīng)的體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課應(yīng)當如何進行教學改革，如何保持體育院校傳統(tǒng)專項能力強的優(yōu)勢并適應(yīng)新課程標準實施后中學體育與健康課程教學改革發(fā)展的需要，培養(yǎng)能夠勝任新課程標準下中學體育與健康課程的人才需要，是目前體育學院田徑專修課教學改革面臨的重大課題。 針對目前教學改革的現(xiàn)

2、狀，本文在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，采用專家訪談、問卷調(diào)查等方法，對我國10所體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學大綱、教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容、教學手段和方法、評價體系、教材情況、師資現(xiàn)狀等進行分析，以及目前體育與健康課程改革現(xiàn)狀和國內(nèi)外體育課程改革的現(xiàn)狀進行分析，試圖從中學體育與健康課程的新角度，借鑒國外體育專業(yè)教育改革的先進經(jīng)驗，提出體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學應(yīng)對體育與健康課程改革的策略，并就目前我國體育學院體育教育專業(yè)田徑

3、專修課教學中存在的問題進行分析，提出對田徑專修課的一些教學改革思路： （1）從專修課的教學目標、教學內(nèi)容的改進、教學方式方法、術(shù)科理論教學、師資建設(shè)的設(shè)想，以及教學能力、裁判能力、訓練能力、科研創(chuàng)新能力等方面培養(yǎng)學生的綜合能力； （2）對田徑教材選編、教學資源的開拓、構(gòu)建田徑健身體系等問題提出了自己的設(shè)想，試圖明確體育學院體育教育田徑專業(yè)專修課的培養(yǎng)目標，設(shè)計教學改革的對策與措施； （3）為進一步完善田徑專修教學