長(zhǎng)春市高校教師體育生活方式現(xiàn)狀及相關(guān)因素的分析.pdf

1、進(jìn)入了二十一世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度使人瞠目結(jié)舌，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)，人類(lèi)的健康也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)的轉(zhuǎn)型，必然涉及到生活方式的轉(zhuǎn)型問(wèn)題。生活方式是指?jìng)€(gè)人或群體在生存實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，長(zhǎng)期共同在特定生活環(huán)境中形成的全部活動(dòng)模式，構(gòu)成要素有：人們的行為習(xí)慣、生活時(shí)間、生活節(jié)奏、生活空間和生活消費(fèi)。1995年我國(guó)推行《全民健身計(jì)劃綱要》，明確揭示了全民健身活動(dòng)對(duì)改善生活方式、提高生活質(zhì)量

2、的意義與價(jià)值。社會(huì)的現(xiàn)代化，體育生活方式這一命題的提出，是和世界范圍內(nèi)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的轉(zhuǎn)變緊密聯(lián)系在一起的。這一理論的提出是為了解決任何通過(guò)體育提高生活質(zhì)量的問(wèn)題。體育生活方式的表現(xiàn)形式是一種體育消費(fèi)方式，包括“行為消費(fèi)”和“時(shí)間消費(fèi)”。本研究針對(duì)高校教師這一人群，根據(jù)其特點(diǎn)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)的有關(guān)資料，以長(zhǎng)春市高校教師為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料研究法，問(wèn)卷調(diào)查方法等，圍繞高校教師健康狀況及體育生活方式進(jìn)行了深入、細(xì)致的調(diào)查和研究，并對(duì)影

3、響高校教師體育生活方式的相關(guān)因素給以全面的分析，研究結(jié)果表明： 1、健康意識(shí)是形成體育生活方式觀念的重要影響因素，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。生活質(zhì)量的核心內(nèi)容是人的生命質(zhì)量，即人的“健康”水平，人對(duì)健康的需求是人的第一需求，具有健康意識(shí)和需求，才能使其在獲得體育生活方式的前提下，獲得持久的“健康”，獲得更高的“生活質(zhì)量”。也是有利改善高校教師的生活方式促進(jìn)身體健康。推進(jìn)“全民健身計(jì)劃”的實(shí)施。 2、高校教師的工作特點(diǎn)因素，從一

4、定程度上影響了高校教師體育生活方式，有積極的一面，也有消極的一面。 3、健康因素，長(zhǎng)春市高校教師目前的健康水平、生命質(zhì)量不容樂(lè)觀。心臟功能不合格率達(dá)到40％以上，其中40歲以下的人的健康狀況最差；標(biāo)準(zhǔn)體重不正常的占38％，80％的受試者基本不參加體育鍛煉，每周鍛煉一次的人占20％左右，每周鍛煉兩次的人不足10％。一方面說(shuō)明，很大比例的高校教師體育生活方式?jīng)]有成為其生活的一部分內(nèi)容，另一方面說(shuō)明，從健康的角度需要選擇健康的體育生活

5、方式。體育生活方式是有利于健康的現(xiàn)代生活方式，決定人能否健康長(zhǎng)壽有五大因素，按其影響作用程度的百分比來(lái)看，人的生活方式占60％，家族遺傳基因占15％，社會(huì)因素占10％，醫(yī)療條件占8％，自然環(huán)境占7％。 4、客觀因素，包括高校教師收入的提高和余暇時(shí)間的增多，為體育消費(fèi)提供可能。經(jīng)濟(jì)狀況是決定人們生活方式的最精確的因素。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的決定性基礎(chǔ)上，人們的動(dòng)機(jī)、選擇、愛(ài)好、文化教養(yǎng)都會(huì)直接影響和決定如何消費(fèi)自己的經(jīng)濟(jì)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人有

6、不同層次的需求：生存需求、享受需求和發(fā)展需求，健康是現(xiàn)代人所有需求的物質(zhì)基礎(chǔ)。余暇體育為健康具有極為重要的促進(jìn)作用。但高校教師參與的時(shí)間和次數(shù)看，不能夠使更多的人養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，與養(yǎng)成良好的體育生活方式還有一定的距離。 5、根據(jù)長(zhǎng)春市高校教師的人群特點(diǎn)，選取合適的體育生活方式的項(xiàng)目和形式，為其良好的體育生活方式為發(fā)展目標(biāo)提供依據(jù)，使體育生活化成為一種自覺(jué)和理性的進(jìn)程。從而促進(jìn)提高長(zhǎng)春市高校教師的生活質(zhì)量。 最后，本文針對(duì)