我國師范院校環(huán)境道德教育的實效性研究.pdf

1、人類自進入工業(yè)時代以來，獲取資源和創(chuàng)造財富的能力不斷增強、領域不斷擴展，對環(huán)境的影響和破壞也越來越大，對人類社會的各個領域以及人們的心理狀態(tài)、價值觀、道德觀的改變也越來越加迅速。人類面臨著從所未有環(huán)境破壞、環(huán)境污染等危機，同時也面臨著社會倫理道德的劇變。這一切都從各個方面以不同形式影響著人類意識的形成，并對環(huán)境和社會產生各種各樣的影響。因此，有必要廣泛開展環(huán)境道德教育，培養(yǎng)人們對環(huán)境負責的態(tài)度和行為，以推動經濟、社會、人、自然之間的全面

2、、協(xié)調、平等的發(fā)展。 在高等教育正逐步走向大眾化的中國，大學生日后必將在社會生活中的各層面中占主導地位，只有提高他們的環(huán)境道德，才能逐步改變環(huán)境形勢日趨惡化的狀況，實現社會和諧發(fā)展的目標。高等學校必須采取強有力的措施以加強對所有大學生的環(huán)境意識進行培養(yǎng)和提高，以擔負起整體提高國民環(huán)境素質的社會責任。 對師范院校的大學生進行環(huán)境道德教育，既是全民環(huán)境道德教育的重要組成部分，又是大學生自身素質教育的需要，還可以為中小學環(huán)境道

3、德教育培養(yǎng)合格的師資力量，為推進中小學環(huán)境道德教育奠定堅實的基礎。但由于多種多樣的原因，目前我國師范院校環(huán)境道德的實效性急需提高。 本文首先深刻分析了在我國師范院校進行環(huán)境道德教育實效性研究的必要性，接著厘清環(huán)境道德和環(huán)境道德教育兩個核心概念，得出環(huán)境道德教育實效性的內涵和分析的兩個維度：理論知識和行為養(yǎng)成，并根據這兩個維度通過調查問卷和訪談等方法對我國師范院校大學生環(huán)境道德教育的現狀進行調查分析，最后結合目前師范教育的大環(huán)境，

4、提出有針對性的提高師范院校環(huán)境道德教育實效性的對策。 全文共分為四個部分： 第一部分：導論。簡要介紹了本研究的緣起、國內外研究綜述、核心概念界定、研究設計以及研究的意義。 第二部分：環(huán)境道德教育的實效性：內涵與分析維度。 第三部分：我國師范院校環(huán)境道德教育實效性的調查分析。通過對我國師范院校環(huán)境道德教育現狀的分析，得出提高我國師范院校環(huán)境道德教育實效性既有必要性，又有可行性。 第四部分：提高師范院