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1、改革開(kāi)放以來(lái)，民辦高校走過(guò)了2Q多個(gè)春秋，從“拾遺補(bǔ)缺”走到了“組成部分''民辦高校在尋求自身發(fā)展的同時(shí)，時(shí)實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育大眾化也起到了推波助瀾的作用。但是，民辦高校畢竟辦學(xué)時(shí)短，在保障教學(xué)質(zhì)量方面還存在著諸多問(wèn)題。然而，只有民辦高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的完善是不足以保障其教學(xué)質(zhì)量的，還必須有國(guó)家政府、社會(huì)各界的支持和關(guān)注。本文的主要目的即在于通過(guò)考察我國(guó)現(xiàn)階段民辦高校發(fā)展的現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)
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