信息技術在初中數(shù)學函數(shù)教學中的應用策略研究.pdf

1、信息技術與學科課程的整合是當前教育領域的一個研究的熱點問題，作為基礎學科之一的數(shù)學，一直都是廣大教育工作者進行整合研究的重點。在同行們不懈怠的努力下至今已經(jīng)取得了很多的成果。通過大量的文獻調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前的研究主要集中在小學和中學階段，還有相當一部分研究是從學科的角度來進行的。研究成果形式多樣、內(nèi)容豐富。有的提出了基于信息技術環(huán)境下的多種教學模式，有的探討了信息技術與數(shù)學整合的原則、條件以及整合過程中需要注意的問題等，這些都給信息技術與數(shù)

2、學的整合提供了豐富的指導。 本文選取了信息技術與初中數(shù)學函數(shù)教學進行整合研究，試圖提出在初中函數(shù)教學中信息技術的一些具體的應用策略，讓信息技術與數(shù)學課程整合的成果更加貼近一線教師的教學實踐，更具有可操作性。因此本文的研究成果屬于信息技術與學科課程整合研究，是整合研究的深入和具體化。 本研究以建構主義學習理論、信息化教學設計理論以及中學數(shù)學教學論為理論基礎，是全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點研究課題《現(xiàn)代遠程教育資源在陜