兒童日常藝術生活的課程價值及其實現(xiàn).pdf

1、新一輪綜合藝術課程改革全面展開，列為四大課程目標領域之首的“藝術與生活”，日益成為人們目光的焦點。圍繞兒童藝術生活展開多彩的教育和課程，使藝術新課程煥發(fā)出勃勃生機。然而，新課程實施可能面臨的問題也逐漸凸現(xiàn)出來。通過對藝術新課程現(xiàn)狀的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)了一種疏離現(xiàn)象。在學校藝術課程和兒童的日常藝術生活之間存在著一些反差，有著強烈的藝術愛好卻不喜歡甚至很反感學校提供的藝術課程。這使我們不得不重新審視兒童日常藝術生活的范疇，反思這珍貴的生活與藝術

2、課程關系的本來面目。從古至今，圍繞藝術和生活的探討各不相同。正如生活與藝術相互作用，互相建構，它們構成人類生活方式的整體，不可因人為的對生活、知識領域的分割而割裂開來。兒童日常藝術生活與納入知識領域的藝術課程也是緊密聯(lián)系，不可割裂的。兒童日常藝術生活與藝術課程是相互作用，互相建構的融通關系。以此整體視角，挖掘等待每個兒童去實現(xiàn)，去體驗的日常藝術生活之于藝術課程的意義和幸福。具有鮮明時代特點的當代兒童日常藝術生活有著獨特的魅力和價值，絕不

3、僅僅是兒童從事藝術學習的背景和基礎，或者是他們實現(xiàn)美好前程的工具，更是能夠積極參與藝術學習，通過交流和溝通不斷延伸意義，創(chuàng)造價值的重要媒介。日常藝術生活和藝術學習的融通，帶給他們精神的愉悅，賦予他們內(nèi)心更大的自由，從而激發(fā)他們在藝術的陶醉中創(chuàng)造和表達，并不斷成為自己能夠成為的那個人。為了他們豐富而更有意義的藝術生活，正視日常藝術生活和藝術課程之間出現(xiàn)的疏離，反省疏離背后的原因，嘗試澄清理念理解的種種誤區(qū)，提出走向生活的藝術課程觀勢在必行