知識經(jīng)濟時代的中學(xué)德育.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文知識經(jīng)濟時代的中學(xué)德育姓名：陳少鋒申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(思政)指導(dǎo)教師：李煥明2002.4.26體內(nèi)在的道德需求，適應(yīng)社會外在的道德要求，為受教育者優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成和道德創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是可持續(xù)性，它包含兩方面，一方面，當(dāng)前的中學(xué)德育應(yīng)對學(xué)生的未來產(chǎn)生深刻的、積極的、長遠的影響，使其能夠不斷適應(yīng)發(fā)展變化的社會要求，自身內(nèi)在的道德需求不斷得到滿足，道德品質(zhì)日益升華，道德創(chuàng)新和道德踐履能力不斷提高。

2、另一方面，中學(xué)德育的可持續(xù)性還體現(xiàn)在德育工作上，即中學(xué)德育要與整個學(xué)校德育(包括從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的整個學(xué)校德育過程)中的各個階段、各個環(huán)節(jié)相銜接、相互補充、相互協(xié)調(diào)，共同為培養(yǎng)受教育者優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較高的創(chuàng)新能力服務(wù)。中學(xué)德育必須根據(jù)知識經(jīng)濟時代學(xué)校德育發(fā)展的特點和要求不斷調(diào)整和改革，以更好地為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)。文章主要在以下幾個方面提出并闡述了作者的見解:1.知識經(jīng)濟是人才經(jīng)濟。人才成為知識經(jīng)濟時代最重要的資源。2，道德素