培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)英語交際能力的提高.pdf

1、在目前的英語課堂教學(xué)中,教師過于遵守傳統(tǒng)的教學(xué)程序,先進(jìn)行細(xì)致的講解,然后進(jìn)行機(jī)械地操練,缺乏靈活的教學(xué)方法與創(chuàng)造性地使用,影響了學(xué)生英語交際能力的提高.在長期的英語教學(xué)中,作者對以下幾個(gè)問題進(jìn)行了思考:在中學(xué)外語教學(xué)中,哪些因素影響學(xué)生交際能力的提高?實(shí)踐中是否要進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)?創(chuàng)新思維的意義和作用是什么?它對英語交際能力的提高有什么作用?在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以帶動(dòng)英語交際能力的提高?根據(jù)社會建構(gòu)主義理論以及相關(guān)的認(rèn)知理

2、論,人本主義理論及社會互動(dòng)理論,知識是由個(gè)人建構(gòu)的,而不是他人傳遞的,這就強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)該主動(dòng)地學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)地吸收,應(yīng)該具有創(chuàng)造性思維,以便能進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí).勇于探索,掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)識結(jié)構(gòu),形成自己的學(xué)習(xí)策略;勇于參加實(shí)踐,提高自己的交際能力,真正把英語作為一種交際工具并靈活地使用.同時(shí)教師作為中介者,在教學(xué)過程中也起著不可抵估的作用.因此,教學(xué)中也需要?jiǎng)?chuàng)造性教師.他們善于吸

3、收最新的科技成果和最新的教育理論,并將其積極地運(yùn)用到教學(xué)中去.他們有獨(dú)立的見解、能發(fā)現(xiàn)行之有效的教學(xué)方法、采用適宜的教學(xué)模式.在教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維、樹立學(xué)習(xí)自信心,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略.注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,并注意評價(jià)過程,以促進(jìn)學(xué)生交際能力的發(fā)展.在教學(xué)過程中,教師是通過任務(wù)和學(xué)生互動(dòng)的,在互動(dòng)過程中傳遞知識提高能力,因此,適宜的教學(xué)模式的采用對學(xué)生交際能力的提高