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1、教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于課堂,我們的語文課堂教學(xué)質(zhì)量到底怎樣?語文學(xué)習(xí)伴隨人一生,在中學(xué)教學(xué)中,語文課堂的教學(xué)時(shí)間不少,語文教師的工作量也很繁重,但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常常不夠高漲,學(xué)習(xí)的效率也較低。我們認(rèn)為,一個(gè)很重要的原因是,過于沉重的功利性是我們語文教師迷失了語文教學(xué)的方向,從而無意中也傷害了學(xué)生學(xué)語文的積極性,直接導(dǎo)致語文課堂高耗低效甚至無效。
要改變這種不重視開發(fā)課堂創(chuàng)造思維的教學(xué)現(xiàn)狀,必須變革課堂教學(xué)方法,建立一種智慧
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