外語教師反思性教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、本文將著重探討國內(nèi)英語教師對(duì)于反思性教學(xué)的理解,并且試圖找出一些可能會(huì)影響教師進(jìn)行反思性教學(xué)的因素。文章同時(shí)研究了教師在職業(yè)發(fā)展中對(duì)于反思性教學(xué)態(tài)度。本文的目的是研究并且總結(jié)出有效的反思方法,從而能夠提高教師教學(xué)質(zhì)量。本研究是在國內(nèi)某大學(xué)外語學(xué)院進(jìn)行的。被試者均為外語學(xué)院的在職教師。文章有五部分組成。簡(jiǎn)介部分介紹了在我國高等教育背景下反思性教學(xué)的狀況。簡(jiǎn)介中提到了很長一段時(shí)間以來,反思性教學(xué)被認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。參與研究的外語

2、教師都有過類似反思性教學(xué)的經(jīng)歷,對(duì)于研究是非常有幫助的。簡(jiǎn)介部分同時(shí)總結(jié)了反思性教學(xué)的相關(guān)理論,提出了研究目的,即外語教師是否熟知反思性教學(xué)的概念及理論,外語教師如何進(jìn)行反思等,是否有不同的反思教學(xué)法,并探討了可能會(huì)影響教師教學(xué)的一些因素。文獻(xiàn)綜述部分全面系統(tǒng)的總結(jié)了反思性教學(xué)的理論。同時(shí),本文的研究方法也是基于文獻(xiàn)綜述所涉及的。研究以案例分析文研究方法,問卷調(diào)查和訪談法同時(shí)運(yùn)用來獲取研究數(shù)據(jù)。結(jié)論部分提出了一些建議,這些建議可能會(huì)促進(jìn)