城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展研究——以江蘇省D市為例.pdf

1、城市與鄉(xiāng)村的不平衡發(fā)展是世界諸國在經(jīng)濟發(fā)展過程中面臨的一個共同問題,城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展受到高度重視與關注,作為世界上最大的發(fā)展中國家的我國更是如此,城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展有著不可言喻的意義。隨著工業(yè)化、城市化進程的加快以及新農(nóng)村建設的全面開展,城市與鄉(xiāng)村之間的互動性、聯(lián)動性加強,城鄉(xiāng)“差別發(fā)展”轉(zhuǎn)向“統(tǒng)籌發(fā)展”勢不可擋。隨之引起的就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變對更好服務于城市的“市民”、跨出鄉(xiāng)村為城市服務的“新市民”、從事與第一產(chǎn)業(yè)的“新農(nóng)民”以及服務于鄉(xiāng)鎮(zhèn)

2、企業(yè)的“農(nóng)民一工人”提出了更高的要求,而勞動力素質(zhì)及職業(yè)能力的提高關鍵在于職業(yè)教育。城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展是職業(yè)教育抓住新的契機提升其整體功能、體現(xiàn)職業(yè)教育公平的必然選擇。
　　 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展是一項長期而艱巨的任務,城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展還處于漫漫長路中的起步階段,所呈現(xiàn)于眼前的問題與困難頗多。如江蘇省D市,城市與鄉(xiāng)村職業(yè)教育專業(yè)設置數(shù)量差距大且有明顯的重復現(xiàn)象、師資數(shù)量及優(yōu)質(zhì)師資的比例嚴重失調(diào)、資源配置欠平衡、各自的辦學目標與功能

3、發(fā)生了偏位等現(xiàn)象迫切需要關注城鄉(xiāng)職業(yè)教育的統(tǒng)籌發(fā)展?；谙嚓P的理念與原則,實施城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展應厘清為何統(tǒng)籌、誰來統(tǒng)籌、統(tǒng)籌什么、為誰統(tǒng)籌及如何統(tǒng)籌等因素,在各個實施環(huán)節(jié)中把握好幾對關系:經(jīng)費投入上的“量與質(zhì)”、“硬與軟”,統(tǒng)籌方式上的“公平與效率”、“輸血與造血”,結(jié)果評價上的“理論與現(xiàn)實”、“應然與實然”。根據(jù)D市的城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀,筆者認為可以從“體外供血”型支援統(tǒng)籌和“互通有無”型共贏統(tǒng)籌兩個維度來考慮D市城鄉(xiāng)職業(yè)教育如