中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園音樂文化建設(shè)芻議.pdf

1、本文將從文化的含義到校園文化的含義再到校園音樂文化的含義出發(fā)，闡明校園音樂文化建設(shè)的必要性和重要性。文化是一定區(qū)域內(nèi)的人們進(jìn)行文化活動(dòng)的成果及其過程，任何一種文化的誕生，它必須具備文化創(chuàng)造的主體、對(duì)象，以及一定的文化創(chuàng)造得以進(jìn)行的手段與環(huán)境。校園文化的形成是一個(gè)內(nèi)化的過程，需要全體師生員工的認(rèn)同和外界的認(rèn)可，優(yōu)秀的校園文化是一個(gè)營(yíng)造、建設(shè)和積累的過程。校園音樂文化的建設(shè)，也就是以學(xué)生為主體，采取一定的方式方法，并營(yíng)造一定音樂環(huán)境的過程，

2、就是音樂文化形成的過程。校園文化隨著學(xué)校的產(chǎn)生而成為一種客觀存在，并且在整個(gè)社會(huì)生活中發(fā)揮著極其重要的作用。校園音樂文化作為校園文化中不可或缺的重要部分，是學(xué)校實(shí)施美育最重要的內(nèi)容和途徑。校園音樂文化作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，其獨(dú)特作用已越來越被人們所關(guān)注。首先我從論述建設(shè)好校園音樂文化活動(dòng)的保障體系開始，這是校園音樂文化建設(shè)的管理和制度保證，然后重點(diǎn)來論述中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園音樂文化的建設(shè)的各種途徑和方式方法，首先以音樂課堂的教學(xué)與課

3、堂外校園文化的融合來思考音樂文化與課堂的相互滲透和融合，這也是我們的課堂音樂教學(xué)變革的另一種思路。建設(shè)好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園音樂文化的另一塊陣地就是第二課堂，通過第二課堂來打造一種鮮活、立體、多層次的校園音樂文化，同時(shí)，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的角度，提出做為職業(yè)學(xué)校如何來建設(shè)自己有特色的校園音樂文化，從而使中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園文化與中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)和學(xué)生的特征相適應(yīng)，并創(chuàng)造出屬于中等職業(yè)學(xué)校的有特色的校園音樂文化現(xiàn)象。在建設(shè)中等職業(yè)技術(shù)

4、學(xué)校校園音樂文化建設(shè)中，除了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的音樂課堂和校園第二課堂這兩塊陣地之外，把校園音樂文化的建設(shè)與企業(yè)以及各種其它兄弟學(xué)校或者社會(huì)團(tuán)體的交流與互動(dòng)作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園音樂文化建設(shè)的拓展，是校園音樂文化跟社會(huì)緊密聯(lián)系的需要，是保持自己的活力和不段獲得新的動(dòng)力的有效的途徑，是我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校不同于普通中學(xué)的校園文化特征之一，這也是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)性和社會(huì)性的體現(xiàn)。總之，本文將利用一切可見、可感、可行的方法和途徑，來實(shí)現(xiàn)中