在中學化學教學中開展科學方法教育的研究.pdf

1、Y812幺’78遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目：在中學化學教學中開展科學方法教育的研究研究生：指導教師：專業(yè)方向：年級：王艷王秋學科教學化學2003級遼寧師范大學研究生部2005年4月在中學化學教學中開展科學方法教育的研究入教學要求，要獲得中學畢業(yè)證f5，學生還必須具備進行科學交流及評價的能力、應川數(shù)學知識解釋問題的能力、能夠提出獨到見解”1。在我國，中學化學教育界開展化學教學中的科學方法教育研究已有20余年的歷史。2003

2、年《普通高中化學課程標準》(實驗)中已明確指出：“高中化學課程應有利于學生體驗科學探究的過程，學習科學研究的基本方法，加深對科學本質的認識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力?！斑@無疑對中學化學教學中實施科學方法教育起了積極的推動作用。經驗表明，科學方法教育既需要潛移默化的熏陶，也需要著意進行訓練。本文對化學科學方法教育的必要性和客觀性、教育的內容體系和教學相關的問題，從方法論和教學實踐結合上作研究論述，使中學化學科學方法教育更加具體化、系統(tǒng)化、可

3、操作化，挖掘教材中科學方法教育的教學功能，通過化學教學使學生能初步認識科學認識過程和科學方法，為學生的終身學習奠定基礎。1、化學科學方法教育的內涵及意義人的全面發(fā)展需要教育，而自然科學教育是全面教育的重要組成部分，它擔負著傳遞科學文化、提高素質的任務。化學課程是科學教育的重要組成部分，它對提高學生的科學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。現(xiàn)行中學教材把化學定義為：化學是一門研究物質組成、結構、性質、變化規(guī)律的基礎自然科學。所以，化

4、學教學的本質就是對學生進行化學科學教育，而化學科學是化學科學知識、化學科學方法與能力、化學科學態(tài)度與精神的有機統(tǒng)一。“31、1化學科學方法教育的內涵科學方法是科學素質的重要內容之一，是化學教學內容的組成部分。關丁科學方法的論述說法不一：l、科學方法，是指在自然科學方法論和一般過程中涉及的普遍的科學方法，如觀察、實驗等；1512、科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐活動中形成的有效的規(guī)則、方式和手段，是人的活動經驗程序化、規(guī)范化的結果

5、，是進行科學研究的有力r具。嘲3、科學方法是指特定的學科門類所使用的或對其米讜臺當?shù)奶骄康某绦?、途?、手段、技巧或模式。171科學方法以知識為基礎，并包含有心智的技能因素?？茖W方法教育是在新形勢下培養(yǎng)新型人才、提高學生素質所不可忽視的重要教育內容。在教學過程中，科學方法的掌握比知識和技能的掌握顯得更重要。它不僅幫助學生獲取知識，更對學生解執(zhí)問題時形成正確的思維方式及尋求解決辦法具有重要意義。我們認為，科學方法是指人們在從事科學研究的活

6、動中所采取的途徑、手段和方式，對教學來說，則是現(xiàn)代教學活動中學生獲取知識的主要手段和重要的I：具?；瘜W科學方法是人們在化學學科研究中總結出來的止確的思維方式和行為方式，是人們有效地認識自然和改造自然的工具和手段，也是在教學過程中。學生從“做”中學、探究實踐中逐步形成的科學態(tài)度和科學方法，是學生具各適應未來生存和發(fā)展所必需的科學素質?；瘜W科學方法教育是指在化學教學中，有目的、有意識、有步驟地滲透和傳授化學科學研究方法，使學生受到科學方法的