蘇教版中職語(yǔ)文教材及其教學(xué)策略研究.pdf

1、教材是重要的學(xué)科課程資源，是課程實(shí)施的憑借，是構(gòu)成課程的核心部分。長(zhǎng)期以來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教材的建設(shè)和研究工作進(jìn)展緩慢，且缺乏系統(tǒng)性。隨著職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課程改革的不斷深入，教材研究的重要性也日益凸現(xiàn)，教師不再是教材的被動(dòng)的執(zhí)行者，而應(yīng)成為教材資源開發(fā)的重要力量。深入研究教材既是課程改革的基本要求，也是教師自身發(fā)展的必然需要。為此，筆者在對(duì)中職語(yǔ)文課程的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，以江蘇教育出版社2001年版中職語(yǔ)文教材為研究

2、對(duì)象，深入剖析了該教材在編寫體例、選文、作業(yè)設(shè)計(jì)以及呈現(xiàn)方式等方面的特點(diǎn)，并指出了教材編寫方面存在的一些問(wèn)題：職教特色不突出、拓展延伸不充分、序列安排不完善、低起點(diǎn)問(wèn)題未能解決、選文系統(tǒng)有待改進(jìn)等等。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者從實(shí)踐的角度探討了相應(yīng)的教學(xué)策略，包括整合教材內(nèi)容、安排實(shí)踐活動(dòng)、編寫補(bǔ)充教材、開設(shè)專題選修課等。最后，對(duì)教材的修訂提出了建議，如加強(qiáng)教材理論建設(shè)、體現(xiàn)職教特色、完善編排體系；精選教學(xué)內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生、貼近生活的優(yōu)秀范文