金華市中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀與改革對策研究.pdf

1、隨著我國教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，作為社會專業(yè)人才培養(yǎng)基地的中等職業(yè)學(xué)校，為提高學(xué)生身體素質(zhì)和身體健康狀況，在體育教學(xué)和培養(yǎng)體育意識方面需要進(jìn)行大膽的改革，許多與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)密切相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容要運(yùn)用到體育教學(xué)和實踐中去?；谥械嚷殬I(yè)學(xué)校與普通高中體育教學(xué)內(nèi)容雷同，沒有體現(xiàn)出中等職業(yè)學(xué)校的特色，因此，有必要對中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行改革和調(diào)整。 本文以金華市中等職業(yè)學(xué)校為例，主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷

2、調(diào)查法、邏輯推理法等研究方法，對體育課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。主要包括對中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的研究、中等職業(yè)學(xué)校體育理論知識教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀及學(xué)生需求的調(diào)查研究、中等職業(yè)學(xué)校體育實踐課教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查研究、中等職業(yè)學(xué)校近5年來體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的調(diào)查分析。 本文通過調(diào)查分析得出如下結(jié)論： (1)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)與普通高中的體育教學(xué)目標(biāo)雷同，不能很好地體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，影響了教學(xué)內(nèi)容的確定。中職學(xué)校的體育教

3、學(xué)目標(biāo)，要以“健康第一”為最高目標(biāo)，以“終身所從事職業(yè)”為主線，把“育體育心”、“未來生活需要與學(xué)生專業(yè)主體需要”、“增強(qiáng)操作能力與終身受益”三者緊密結(jié)合，體現(xiàn)出職業(yè)性的終身特點(diǎn)。體育教學(xué)內(nèi)容的改革必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。(2)中等職業(yè)學(xué)校體育理論知識學(xué)習(xí)的教學(xué)時數(shù)偏少，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求差距較大。中職學(xué)校體育理論知識學(xué)習(xí)的改革應(yīng)形成理論知識體系，特別應(yīng)加入對預(yù)防職業(yè)病的理論知識的學(xué)習(xí)，適當(dāng)增加理論知識學(xué)習(xí)的教學(xué)時數(shù)。(3)中等職業(yè)學(xué)校

4、的運(yùn)動實踐課教學(xué)內(nèi)容不能滿足學(xué)生對終身體育運(yùn)動的需求，教學(xué)內(nèi)容缺乏職業(yè)教育的特色性。對金華市中等職業(yè)學(xué)校體育實踐課教學(xué)進(jìn)行改革，一方面開設(shè)必修及選修課程，發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，培養(yǎng)運(yùn)動專長；另一方面結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)實用身體訓(xùn)練內(nèi)容的練習(xí)，為學(xué)生專業(yè)技能的提高和有效預(yù)防職業(yè)病服務(wù)。(4)中等職業(yè)學(xué)校第三年基本放棄體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉活動。為改變這種現(xiàn)狀，中職學(xué)校應(yīng)為三年級在外實習(xí)的學(xué)生制定詳