中小學生仁愛品質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、在經(jīng)濟全球化、世界一體化的時代大背景下，在構(gòu)建社會主義和諧社會的重要關頭，在加強和改進未成年人思想道德建設的新形勢下，探索中小學生的仁愛品質(zhì)及其培育對策，對于促進中小學生健康全面發(fā)展，推動中華民族精神的弘揚和培育，是十分必要和緊迫的。
　　中國傳統(tǒng)道德以儒家為主流，儒家倫理道德規(guī)范體系的核心就是仁愛?！叭蕫邸弊鳛橹腥A民族傳統(tǒng)美德的根本，受到我國歷代領導人和教育家的重視。在建設和諧社會、繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的背景下，更是引起了

2、國內(nèi)專家學者和教育實際工作者的廣泛關注，而且進行了頗有意義的探索。
　　對于“仁愛”的理解，專家學者們基于論證自己學說的具體需要眾說紛紜，但其主旨依舊源于孔子的思想。對于“仁愛教育”，在中小學生仁愛教育方面的思考與實踐并不多見，相比，在大學生仁愛教育方面卻有一些專門的探索，可供借鑒。但這類研究存在明顯的局限性：側(cè)重學術(shù)思辨，缺乏實證研究；對于教育的內(nèi)容、方法、評價等缺少嚴謹?shù)睦碚摌?gòu)建等。
　　在我國經(jīng)濟、社會特定發(fā)展階段，本

3、文從一個較大樣本的仁愛品質(zhì)現(xiàn)狀與缺失原因剖析入手，從教育內(nèi)容、教育方式和資源整合這三個角度來研究和討論中小學生仁愛教育，力圖通過調(diào)查數(shù)據(jù)充分展現(xiàn)中小學生的真實仁愛品質(zhì)，加上針對各類數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的解釋與分析，以及相關實踐案例的闡述，扎實有效推進中小學生仁愛教育，同時也為理論工作者開展相關研究提供實踐經(jīng)驗。
　　本文的結(jié)論是：仁愛是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，其核心價值是為人著想的正直之心和寬以待人、成人之美的精神，具體表現(xiàn)在“愛人”、“愛

4、已”、“愛物”、“愛社會”四個方面。中小學生仁愛品質(zhì)水平與社會公眾主流價值方向基本一致，但也存在復雜性與多元性，主要表現(xiàn)于四個方面，即仁愛的局限性、失衡性、單調(diào)性和功利性。中小學生的這些仁愛品質(zhì)特點的形成可以在社會、學校、家庭、年齡、性別等方面找到原因。因此，學校加強中小學生仁愛教育十分重要，其策略是：建構(gòu)合理的內(nèi)容體系，既要體現(xiàn)傳承性和時代性的結(jié)合，又要體現(xiàn)漣漪型和階段性的結(jié)合；改進傳統(tǒng)的教育方式，特別要重視通過感染、滲透和實踐來提升