思想政治教育與構(gòu)建和諧社會.pdf

1、眾所周知，經(jīng)濟，政治、文化和社會好比社會機體上緊密結(jié)合在一起的四個“齒輪”，是四位一體的，它們之間相互聯(lián)系、相互作用。建國以來我國取在各方面取得了偉大的成就，但目前來講社會發(fā)展滯后，社會存在著很多不和諧的音符，不僅影響到社會的健康、合理的發(fā)展，對社會成員的生活、觀念和執(zhí)政黨的形象、能力等都是一種影響。構(gòu)建社會主義和諧社會正是在這種背景下應(yīng)運而生。和諧社會思想的提出，是我黨對新時期社會發(fā)展趨勢的科學(xué)認(rèn)識和合理構(gòu)想，也是我黨的馬克思主義社會

2、觀的理論創(chuàng)新。19世紀(jì)中葉，馬克思主義的誕生為無產(chǎn)階級思想政治教育的形成奠定了理論基礎(chǔ)，而縱觀中外歷史發(fā)展的規(guī)律，我國的思想政治教育工作都以特殊的方式在當(dāng)時當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，社會價值觀的選擇和運行及社會生活等各個方面中發(fā)揮了自身的功能。尤其是改革開放以來，隨著經(jīng)濟的持續(xù)增長和經(jīng)濟全球化的到來，思想政治教育似乎被人們生疏甚至是淡忘了，以至于偏廢了思政教育的功能和地位。本文試從思想政治教育本身的內(nèi)涵作為切入點，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧

3、小平理論的指導(dǎo)下，試分析我國社會現(xiàn)存的不和諧的狀況，堅持理論和實際相結(jié)合，運用文獻法、橫向比較法，層層深入等寫法，目的想通過本人淺嘗輒止的研究試圖再現(xiàn)思想政治教育的時代價值和功能，尤其是對構(gòu)建和諧社會的價值，也是想通過思考希望能夠創(chuàng)新思想政治教育的方法，在借鑒國外思政教育的經(jīng)驗上，更好地更容易地將馬克思主義的世界觀滲透到和諧社會的構(gòu)建中。在通過深入研究思想政治教育的理論與實踐，重點對思想政治教育在構(gòu)建社會主義和諧社會中的政治、經(jīng)濟、文化

4、功能加以分析、研究，提高社會主義國家公民的政治警覺性、文化選擇性和經(jīng)濟建設(shè)的方向性。第一，使社會成員正確地認(rèn)識我國思想道德所面臨的新情況、新問題，自覺采用有效的措施，激濁揚清，揚善抑惡，第二，自覺通過思想政治教育的導(dǎo)向為和諧社會的建構(gòu)添磚加瓦。最后，通過研究提出有針對性的策略鞏固這些功能使思想政治教育能夠?qū)椭C社會的建設(shè)具有實質(zhì)性的意義。全文共分四部分：
　　 第一部分概述當(dāng)前我們所指的思想政治教育的含義、內(nèi)容個特征，意在使人們

5、了解思政工作內(nèi)容的廣泛性和繼承性，內(nèi)容不同，發(fā)揮的功能不同，準(zhǔn)確把握思想政治教育的實質(zhì)和功能。
　　 第二部分主要論述了構(gòu)建和諧社會對思政工作的要求；即人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系協(xié)調(diào)需要思想政治教育的約束作用。
　　 第三部分主要從三個方面三個角度即，政治的、經(jīng)濟的、文化的角度論述了思政教育對構(gòu)建和諧社會的功能，這是本文的重點。
　　 第四部主要是對思政工作在構(gòu)建和諧社會中的對策針對性研究。主要從政府需要承