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文檔簡介
1、職業(yè)倦?。↗ob Burnout）是近年來教育學、心理學領域新興的一個研究課題。用以描述個體由于長期的工作壓力得不到有效緩解而產生的心理和生理上的疲憊，工作能力下降，工作熱情喪失，對他人日益冷漠，工作成就感低等一系列負性癥狀。 教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。教師的職業(yè)倦怠是指教師不能應對工作壓力時的一種極端反應，是教師伴隨長期壓力體驗而產生的情感、態(tài)度與行為的衰竭狀態(tài)，其表現(xiàn)為情緒衰竭、人格解體與缺乏自我成就感。教師的職業(yè)倦怠會對學
2、生和教師的身心發(fā)展產生嚴重的不良影響，因此對中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠的研究意義重大。 本文在閱讀大量文獻與問卷調查的基礎上，以《中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀和成因調查表》，吳真等編制的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠量表》等為研究工具，調查研究了157名佛山市中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀和成因，結果發(fā)現(xiàn)，1、影響中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠的因素主要來源于生存壓力、自我發(fā)展需要與職業(yè)的期望、工作負荷、學生因素和生活方式；2、中等職業(yè)學校
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