多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生孝道教育研究.pdf

1、“百善孝為先”。孝道是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一切道德的起點(diǎn)，是傳統(tǒng)倫理的元德，是家庭倫理的基礎(chǔ)，是家庭和諧的精神支柱。多元文化是改革開放的必然產(chǎn)物。它一方面為大學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育和孝道的養(yǎng)成提供了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)、豐富的文化內(nèi)容、多樣的文化形式、開放的思維模式;另一方面多元文化也給大學(xué)生的價(jià)值選擇和正確的世界觀的形成增加難度，使得部分大學(xué)生價(jià)值觀多元、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏，給大學(xué)生孝道養(yǎng)成帶來(lái)束縛、阻礙。面對(duì)多元文化，

2、認(rèn)真分析其對(duì)大學(xué)生孝道養(yǎng)成的影響，針對(duì)性地開展多元文化背景下大學(xué)生孝道教育的相關(guān)問(wèn)題研究是一個(gè)十分重要和緊迫的時(shí)代課題。
　　 本文共分四個(gè)部分:第一，概述了多元文化與大學(xué)生孝道教育的相關(guān)內(nèi)容。首先分析了孝道、孝道教育和大學(xué)生孝道教育的內(nèi)涵;進(jìn)而闡述了多元文化的涵義和特征;指出了中國(guó)當(dāng)代多元文化的基本形態(tài)。在此基礎(chǔ)之上從正方兩方面論述了多元文化給當(dāng)代大學(xué)生孝道養(yǎng)成帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二，全面闡述了多元文化背景下加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生孝道

3、教育對(duì)民族傳統(tǒng)文化繼承、對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)養(yǎng)成和對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的重要意義。第三，客觀分析了多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生孝道的現(xiàn)狀。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上對(duì)孝道現(xiàn)狀進(jìn)行了反思。第四，系統(tǒng)論述了在多元文化背景下構(gòu)建大學(xué)生孝道教育的路徑選擇，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生孝道教育要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，要堅(jiān)持科學(xué)的大學(xué)生孝道教育原則，要繼承和借鑒優(yōu)秀的孝道教育經(jīng)驗(yàn)，并且整合大學(xué)生孝道教育的環(huán)境資源和完善大學(xué)生孝道教育的載體系統(tǒng)，共同推進(jìn)大學(xué)生孝