高校體育學(xué)分制改革現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的到來，社會對人才的需求日趨多樣化。體育作為高等教育的一個重要組成部分，對全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育有著舉足輕重的作用。但是，當(dāng)前依靠學(xué)年制這種“剛”性的教學(xué)管理制度擔(dān)當(dāng)不了這一重任，而學(xué)分制作為一種新的教學(xué)管理制度，更能適應(yīng)當(dāng)前高校體育改革的需要。 從已經(jīng)實施學(xué)分制的部分高校體育現(xiàn)狀來看，教學(xué)效果不容樂觀，造成這種狀況的主要原因是：教育資源匱乏，教學(xué)管理滯后，內(nèi)部機制不健全，教學(xué)硬件設(shè)施及服務(wù)保障不夠；學(xué)生的自主能

2、力不足，缺乏社會經(jīng)驗，知識能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)單一；教師的主觀能動性不足，不具備“一專多能”和“觸類旁通”的業(yè)務(wù)能力；教學(xué)計劃呈現(xiàn)剛性，彈性不夠，選課制發(fā)展不成熟；傳統(tǒng)的教育思想和教育觀念根深蒂固，注重“共性”，忽視“個性”，注重“運動技能”，忽視“心理健康”和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。因此，本研究在調(diào)查分析高校體育學(xué)分制現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外高校學(xué)分制實施的成功經(jīng)驗，提出了高校體育實行彈性學(xué)分制的教學(xué)管理制度。 首先，本研究界定了學(xué)分制