基于B-S的遠(yuǎn)程輔助教學(xué)系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新興的教育技術(shù)，它被認(rèn)為是人類教育史上繼文字的出現(xiàn)、學(xué)校創(chuàng)立、活字印刷之后的第四次教育革命。隨著教育改革的發(fā)展和社會(huì)信息化的推進(jìn)，要求大力推廣和普及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。本文通過重慶工商大學(xué)“計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”遠(yuǎn)程輔助教學(xué)系統(tǒng)重點(diǎn)科研課題的建設(shè)，探討了基于B/S結(jié)構(gòu)的CAI軟件的設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方法。 “計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”是高等院校的公共基礎(chǔ)課程，由于其教學(xué)涉及的學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊，單一的課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)

2、不同層次的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求?；贐/S的輔助教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用，將為學(xué)生提供課程教學(xué)演示、教學(xué)內(nèi)容自測(cè)評(píng)估，以及為教師提供作業(yè)管理、網(wǎng)上答疑、題庫(kù)和知識(shí)庫(kù)建設(shè)等功能，大大提高了“計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)效率。 本論文首先從心理學(xué)學(xué)習(xí)理論的角度，分析了CAI軟件的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)模式。結(jié)合“計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的實(shí)際需求，確定了本系統(tǒng)的系統(tǒng)管理、課程學(xué)習(xí)、自測(cè)評(píng)估、作業(yè)提交、網(wǎng)上答疑等基本功能。詳細(xì)設(shè)計(jì)了各功能模塊的數(shù)據(jù)流

3、，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，以及整個(gè)系統(tǒng)的操作流程。 在實(shí)現(xiàn)技術(shù)方面，系統(tǒng)采用基于Web的ASP技術(shù)和B/S體系結(jié)構(gòu)，本論文對(duì)相關(guān)技術(shù)如：B/S結(jié)構(gòu)、ASP.NET技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行了研究。并對(duì)基于B/S結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)了具體的實(shí)現(xiàn)方案：①利用網(wǎng)頁(yè)開發(fā)工具Dreamweaver MX進(jìn)行網(wǎng)站總體風(fēng)格、界面、導(dǎo)航風(fēng)格以及課程學(xué)習(xí)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與開發(fā);②利用ASP.NET技術(shù)進(jìn)行實(shí)際的程序開發(fā)，以達(dá)到對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站注冊(cè)及