中學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)的研究.pdf

1、閱讀教學(xué)活動(dòng)具有深刻的文化價(jià)值和精神意蘊(yùn),與人類生存狀態(tài)密切相關(guān),這是一個(gè)不容置疑的事實(shí),它召喚和規(guī)定著我們?cè)谛抡n程改革下對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)重新定位,本著以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,重視學(xué)生在閱讀過程中的獨(dú)特感受和體驗(yàn)、提倡多角度有創(chuàng)意閱讀的原則,作者在閱讀教學(xué)中采取了批注式閱讀教學(xué)法,就是在閱讀教學(xué)中教師、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)閱讀教材,深入教材內(nèi)部,與教材對(duì)話產(chǎn)生超越字面意義的理解,采用圈點(diǎn)批注的方法,利用眉批、旁批、夾批等形式把自己對(duì)文章的獨(dú)

2、特感受表達(dá)出來(lái),從接受美學(xué)角度看來(lái),就是讀者充分調(diào)動(dòng)主體能動(dòng)性,發(fā)揮自己的想象力,綜合運(yùn)用各種思維能力,對(duì)文本符號(hào)進(jìn)行解碼,解譯.學(xué)生在獨(dú)立的閱讀探究中自覺積累,自由感悟、自主學(xué)習(xí),有利于發(fā)展健康的閱讀個(gè)性,逐漸形成健全人格,建構(gòu)豐富的情感世界和人格世界.該文從對(duì)現(xiàn)今語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀深入思考,探討批注式閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)及在閱讀教學(xué)中的具體實(shí)施方法.全文共分為四大部分:第一部分:通過對(duì)現(xiàn)今語(yǔ)文閱讀教學(xué)的反思,明確提出批注式閱讀這一教學(xué)