高中化學(xué)課程“過程與方法”的教學(xué)研究.pdf

1、在科技迅猛發(fā)展的今天，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了滿足未來社會(huì)對人才的需要，科學(xué)教育越來越引起世界各國更高的關(guān)注，教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。掌握科學(xué)知識的多少固然重要，然而，能夠運(yùn)用科學(xué)知識才是至關(guān)重要的。教學(xué)越來越追求讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得知識的過程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
　　 隨著課程改革的發(fā)展，新課程理念深入人心，教學(xué)更加重視過程與方法教育。新課程為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提出了三維課程目標(biāo)。尤其是“過程與

2、方法”目標(biāo)的提出，更有利于增進(jìn)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解?？茖W(xué)探究作為過程與方法教學(xué)的主要途徑，引起人們的廣泛關(guān)注，成為當(dāng)前化學(xué)課程改革與教學(xué)實(shí)踐中的重要課題。論文對高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中有關(guān)過程與方法內(nèi)容進(jìn)行了較深入的分析，并探討了現(xiàn)行三種版本高中化學(xué)教材在過程與方法內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方面的特點(diǎn)，分析過程與方法的教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。
　　 第一章緒論，問題的提出，簡單介紹了過程與方法教育的研究背景、研究價(jià)值和現(xiàn)狀

3、，闡述論文的研究任務(wù)和方法；
　　 第二章研究綜述，闡述過程與方法的含義，分析國內(nèi)外過程與方法教育的發(fā)展進(jìn)程；
　　 第三章理論研究，根據(jù)布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、有意義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論來說明過程與方法教育的本質(zhì)；
　　 第四章對課程標(biāo)準(zhǔn)中和教材中有關(guān)過程與方法內(nèi)容的進(jìn)行分析，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對過程與方法教學(xué)的要求，并對三種版本教材進(jìn)行比較分析；
　　 第五章分析過程與方法的教學(xué)中存在的問題，探討相應(yīng)的教學(xué)