戶外團體輔導(dǎo)活動對初中生社會適應(yīng)性發(fā)展的影響.pdf

1、雖然國家、社會、學(xué)校及家長現(xiàn)在越來越重視素質(zhì)教育和學(xué)生的心理健康，學(xué)生的各種課外輔導(dǎo)活動也越來越豐富多彩，但是在當前的考試和升學(xué)制度指引之下，如今的學(xué)生仍然面臨繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)生的大部分時間仍然用在了學(xué)習(xí)上，缺乏接觸自然和社會的機會。這種狀況嚴重影響著學(xué)生的身心健康，其中一個重要影響就是導(dǎo)致學(xué)生的社會適應(yīng)性越來越差。而已有研究表明，學(xué)生的社會適應(yīng)能力對其心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展及未來生涯規(guī)劃和發(fā)展都具有重要作用。近幾年來，學(xué)校和家長也逐漸意

2、識到這個問題，在很多地區(qū)興起了一批以提高學(xué)生身心健康水平，增強其適應(yīng)能力為目的、以戶外團體輔導(dǎo)為主要手段的大型的專業(yè)教育訓(xùn)練基地。這些基地大多在遠離城市的郊外，具有一定的規(guī)模，且配有較為專業(yè)的硬件設(shè)施和心理健康培訓(xùn)教師，針對學(xué)生需求和興趣設(shè)計和開發(fā)了一系列較為專業(yè)的戶外團體輔導(dǎo)活動項目。
　　目前，盡管這些戶外團體輔導(dǎo)活動受到了更多的家長及學(xué)生的認可，但其具體效果如何，還鮮有研究者對其進行實證檢驗。鑒于此，本研究的主要目的就是在調(diào)

3、查目前初中生社會適應(yīng)性發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，通過考察部分初中生接受戶外團體輔導(dǎo)活動前后的社會適應(yīng)性變化來檢驗這種戶外團體輔導(dǎo)活動的效果。
　　本研究首先采用《中學(xué)生社會適應(yīng)性》問卷，隨機調(diào)查了川渝兩地785名初一到初三學(xué)生社會適應(yīng)性發(fā)展狀況，然后通過對72名初二學(xué)生進行連續(xù)五天的戶外團體輔導(dǎo)活動訓(xùn)練，考察了學(xué)生在進行戶外團體輔導(dǎo)前后社會適應(yīng)性的變化。通過本研究，得出如下結(jié)論：
　　1.總體而言，初中生的社會適應(yīng)性處于中等水平。從

4、總體人數(shù)分布來看，59％的初中生處于一般社會適應(yīng)水平，只有6.4%的學(xué)生處于高社會適應(yīng)水平，但卻有34.6%的學(xué)生處于低社會適應(yīng)水平，表明目前初中生的社會適應(yīng)狀況并不理想。
　　2.初中生社會適應(yīng)性的總體狀況并不存在顯著的性別差異，但在活力、信任感、社會接納性三個維度上，男生顯著低于女生。社會適應(yīng)性的總體狀況也不存在顯著的年級差異，但在心理優(yōu)勢感、心理能量、人際適應(yīng)性、心理彈性四個分量表上存在顯著的年級差異，其中，初一、初二學(xué)生的