任務型教學法在對外漢語初級漢語詞匯教學中的運用.pdf

1、任務型教學法從20世紀80年代興起至今，越來越受到人們的重視。這種強調(diào)交際的方法以其實用性在對外漢語教學中越來越多地被使用。
　　本文將側(cè)重點放在了任務型詞匯教學法上，通過閱讀文獻了解了任務型教學法的相關(guān)理論，針對教材和學生的特點進行詞匯任務設計并予以執(zhí)行，以期提高對外漢語教學效果，幫助留學生更好的掌握漢語詞匯，為對外漢語詞匯教學提供一些借鑒。
　　全文主要分為五個部分。第一部分為緒論，介紹對外漢語詞匯教學研究現(xiàn)狀、本研究的

2、目的及意義。第二部分為研究綜述，包括對任務型教學法和詞匯教學兩方面的文獻梳理。第三部分主要介紹任務型詞匯教學法，分別闡述任務的定義、任務型教學法的定義、任務型詞匯教學法的定義以及任務型詞匯教學法的理論基礎。第四部分為本論文的主體，包括實驗對象的介紹以及具體任務設計環(huán)節(jié)。任務設計環(huán)節(jié)會對教材以及其所涉及到的詞匯進行分析，闡述本文設計任務所需要的原則，任務設計主要由教案的方式體現(xiàn)，并通過小型實踐，對任務本身進行一個反饋，同時考查教師在任務教