論中學(xué)語文教學(xué)中的德商培養(yǎng).pdf

1、隨著生活的日趨現(xiàn)代化、多元化，中學(xué)生出現(xiàn)了“道德滑坡”現(xiàn)象。因而，要引導(dǎo)學(xué)生該如何做人，如何成為對社會有用的人，針對這種情況，國外教育學(xué)界提出應(yīng)培養(yǎng)“德商”，胡錦濤總書記為了提高青少年的思想道德素質(zhì)，提出了“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀。因此，加強德商培養(yǎng)是教育在新時代所應(yīng)肩負的重大使命。語文教育作為學(xué)校教育中的基礎(chǔ)教育，是實施德商培養(yǎng)的主力軍。語文教學(xué)中的德商培養(yǎng)堅持了語文教育的德育功能，把研究的視角定位在人所具有的道德品質(zhì)和品性

2、這一人的本性基礎(chǔ)。它將給現(xiàn)代德商融入新的內(nèi)容，充分體現(xiàn)語文教育的價值。本文試圖以德商內(nèi)容為切入點，結(jié)合語文教學(xué)的獨特性進行探討，以期為現(xiàn)代德育注入新的活力，增添新內(nèi)容。 第一部分：德商和德商培養(yǎng)。主要探討了德商的內(nèi)涵及外在表現(xiàn)形式，德商與情商的關(guān)系，在分析德商與傳統(tǒng)道德的不同中探尋德商的特征、以及中學(xué)語文教學(xué)中的德商。 第二部分：德商現(xiàn)狀及歸因。從實際調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)分析中學(xué)生的德商現(xiàn)狀，并聯(lián)系中學(xué)語文教學(xué)從對人文素養(yǎng)的理

3、解，對教學(xué)中主體地位的理解偏差，語文教師的忽視及學(xué)生的對抗情緒幾個方面分析德商低的原因。 第三部分：德商培養(yǎng)的必要性和可行性。首先從心理學(xué)角度，國家政策法規(guī)等教育的角度及語文自身價值的角度三個方面提出其必要性，再從德商可以培養(yǎng)及語文教學(xué)是其便利途徑兩個方面指出其可行性。 第四部分：中學(xué)語文教學(xué)中德商培養(yǎng)的實施。先指出實施的原則，再從教材、教學(xué)過程及課外活動三方面指出其具體的實施方法，以期建立起切實可行的德商培養(yǎng)教育體系。