創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的影響研究.pdf

1、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可以促進(jìn)創(chuàng)新、推動(dòng)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是全球所關(guān)注的問(wèn)題。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也日益活躍，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。然而，新創(chuàng)企業(yè)的新生性導(dǎo)致的成長(zhǎng)劣勢(shì)嚴(yán)重阻礙了新創(chuàng)企業(yè)的存活和成長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是促進(jìn)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)(Entrepreneurial Network)之中蘊(yùn)含的大量隱性知識(shí)與信息，不但能夠影響新企業(yè)的創(chuàng)建過(guò)程，還積極促進(jìn)新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)；而不同企業(yè)對(duì)這些知識(shí)與信息的解讀、轉(zhuǎn)化和利用——

2、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)(Entrepreneurial Learning)的內(nèi)容與方法不同，則會(huì)影響新創(chuàng)企業(yè)對(duì)成長(zhǎng)劣勢(shì)的克服與彌補(bǔ)，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致成長(zhǎng)績(jī)效的差異。但是，現(xiàn)有研究缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的重視，也缺少有效的綜合模型，未能有效解釋創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的具體作用，以及平衡學(xué)習(xí)方式的方法，因而不能很好地指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
　　 本研究在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)Penrose經(jīng)典的企業(yè)成長(zhǎng)分析范式，以社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論、組織學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，從兩種類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)

3、（正式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)與非正式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)）對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效影響的過(guò)程出發(fā)，探討不同類(lèi)型創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的作用以及不同類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)方法學(xué)習(xí)）在該過(guò)程中的作用，同時(shí)分析不同創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方式（探索式學(xué)習(xí)與利用式學(xué)習(xí)）下的效果差異，構(gòu)建理論模型并進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。在理論研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷開(kāi)發(fā)與論證，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)放并收回有效問(wèn)卷244份，采用多元回歸分析和結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn):正式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)與非正式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)

4、均對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效具有積極影響;創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)方法學(xué)習(xí)也均對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效具有積極影響;非正式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效的影響可以完全通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)完成;正式創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效的影響則部分通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)完成;探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方式更有利于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效產(chǎn)生積極的影響。
　　 研究成果明晰了創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的影響機(jī)理，揭示了“弱關(guān)系”優(yōu)勢(shì)理論和“強(qiáng)關(guān)系”優(yōu)勢(shì)理論在深層次的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研究中的適用性、