2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“行了”既是一個短語,又是一個義項比較豐富的詞。但是對它的研究還比較少。論文用描寫與解釋、演繹與歸納、形式與意義等方法從共時與歷時兩個方面對“行了”進行比較全面的研究。
  首先,我們將“行了”分為“行了1”(包括“行動+了”與“行形+了”)、“行了2”(語氣詞)與“行了3”(包括應答語與話語標記)三種用法,然后利用句法、語義與功能三個類似三個平面的結構對“行了”進行共時平面的分析。我們認為“行了”可以作獨立成分、獨立語和謂語.并

2、且分析了“行了”的變異形式:“行了行了”與“行啦”及其重疊形式“行啦行啦”。變異形式在意義與功能上并沒有太多變化,但是語氣的輕重緩急會有不同。
  其次,“行了”包括“肯認型”、“否認型”與“過渡型”三種語義類型。同時還分析了三種語用意義,即“肯定義否定用”、“真性埋怨與假性埋怨”與“埋怨型的交際意義”。另外,三種“行了”還分布在行、知、言三域,表達不同的語義。
  再次,我們探討了“行了”的語篇功能(包括話語組織功能與言語

3、行為功能)和人際功能。人際功能又包括傳信表義、焦點表述、主觀評價與中止行為四種功能。
  最后,論文主要探討了語氣詞“行了2”與獨用形式“行了3”的來源。我們認為“行了”最基本形式是“行了11”(行動+了),然后引申出形容詞“行”,形成格式“行了12”(行形+了)?!靶辛?”位于句尾,前面還有其他謂語時,就漸漸固化成為語氣詞“行了2”;當它處于句頭并且獨立使用時,就形成了應答語“行了31”。當“行了31”的應答義減弱,不耐煩甚至埋

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