2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、自從中共十八大提出“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”后,“十三五”規(guī)劃綱要又再次提出“深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)模式正由傳統(tǒng)的要素驅(qū)動(dòng)向快速發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。因此,準(zhǔn)確衡量我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的效率,并提出提升效率的優(yōu)化路徑以及政策建議就顯得十分重要。
  本文基于SEM模型做出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的兩階段投入產(chǎn)出間的關(guān)系路徑系數(shù)圖,以此為依據(jù)構(gòu)建指標(biāo)體系,運(yùn)用DEA分析方法,分別從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)知識(shí)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展兩個(gè)角度對(duì)全國(guó)

2、30個(gè)省份2004-2015年創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展效率水平做出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的實(shí)證測(cè)算,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行路徑優(yōu)化的量化研究,并提出政策建議。
  對(duì)30個(gè)省域的實(shí)證研究結(jié)果如下:①基于動(dòng)態(tài)分析,其創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)知識(shí)發(fā)展與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展相比,Malmquist指數(shù)均偏大;基于靜態(tài)分析,部分省域的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)知識(shí)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展效率呈現(xiàn)出相反的發(fā)展趨勢(shì);②基于上述兩種分析方式,可以發(fā)現(xiàn)各省域在兩個(gè)發(fā)展角度上存在明顯的差異,個(gè)別省域呈現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。③動(dòng)態(tài)分

3、析表明全國(guó)30個(gè)省域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)知識(shí)發(fā)展的效率處于增長(zhǎng)狀態(tài),29個(gè)省域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展的效率處于負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài);靜態(tài)分析表明大部分省域在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)知識(shí)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展兩個(gè)角度上呈現(xiàn)出明顯的差異,前者發(fā)展趨勢(shì)多為規(guī)模報(bào)酬遞增,而后者則多為規(guī)模報(bào)酬遞減。④動(dòng)態(tài)分析表明技術(shù)進(jìn)步指數(shù)的負(fù)增長(zhǎng)是導(dǎo)致30個(gè)省份整體創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)知識(shí)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展Malmquist指數(shù)負(fù)增長(zhǎng)的主要原因。⑤設(shè)定基準(zhǔn)效率值,并將各省域靜態(tài)效率值與之對(duì)比,進(jìn)而對(duì)未達(dá)到基

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