高中生數(shù)學(xué)交流現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究.pdf

1、數(shù)學(xué)既是模式的科學(xué)，也是一種交流形式、一種語(yǔ)言，它是自然語(yǔ)言的補(bǔ)充。數(shù)學(xué)交流的有關(guān)研究，在國(guó)外有起步早、研究深的特點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)正逐步受到重視，研究也日漸增多。數(shù)學(xué)交流不僅直接影響高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣，也影響著他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，進(jìn)而直接或間接地影響著學(xué)生在數(shù)學(xué)諸方面的發(fā)展?！皩W(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流”已成為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)都具有重要意義。論文借助信息加工理論、言語(yǔ)理論、

2、認(rèn)知科學(xué)及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，就數(shù)學(xué)交流有關(guān)基本要素，對(duì)武漢市第16中學(xué)的兩個(gè)班級(jí)，共計(jì)108名學(xué)生做小范圍的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在數(shù)學(xué)交流方面存在著與知識(shí)的交流程度不夠、交流方式被動(dòng)、交流的體驗(yàn)欠缺等問(wèn)題。同時(shí)分析了高中生數(shù)學(xué)交流現(xiàn)狀的主要成因，并在與知識(shí)的交流、交流方式、交流的體驗(yàn)等方面進(jìn)行初步探索。根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的需要，提出了當(dāng)前高中生應(yīng)該具有的數(shù)學(xué)交流能力，制訂了改進(jìn)高中生數(shù)學(xué)交流的策略。對(duì)教學(xué)中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)交流能力的