2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、傳播生態(tài)是把生態(tài)學(xué)的思維運(yùn)用到傳播學(xué)領(lǐng)域的一個新的研究方向,把一個社區(qū)、聚落看成一個傳播生態(tài)系統(tǒng),系統(tǒng)內(nèi)部各構(gòu)成要素之間如何相互作用和影響的,進(jìn)而如何構(gòu)建傳播生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)動態(tài)平衡之間的關(guān)系等等都是傳播生態(tài)領(lǐng)域急需要研究的內(nèi)容,而目前對這方面的研究非常少,在此,文章選擇了湖北谷城縣的堰河村作為研究對象,來分析它的傳播生態(tài),為傳播生態(tài)領(lǐng)域的研究提供一個實(shí)考案例。
   本研究之所以選擇堰河村作為研究對象,是因?yàn)檠吆?/p>

2、村有以“垃圾分類”理念成功傳播的典型案例,堰河村可以看成一個相對獨(dú)立的子系統(tǒng),麻雀雖小但“五臟俱全”,堰河村雖小但具有研究價值。筆者赴堰河村調(diào)查為期16天,以田野調(diào)查為主,通過錄音、攝影和寫調(diào)查日志的形式記錄第一手資料,并在掌握的第一手調(diào)查資料和二手文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,依據(jù)麥克盧漢的媒介理論、羅杰斯的多級傳播理論、生態(tài)學(xué)原理等理論,探討了傳播生態(tài)系統(tǒng)各構(gòu)成要素之間的關(guān)系及形成的結(jié)構(gòu)。
   本研究的緒論部分,首先介紹了選題的背景,

3、研究的目的和意義,并對國內(nèi)外相關(guān)研究做了綜述,介紹了研究思路和具體的研究方法,以及研究的創(chuàng)新之處。第二章從對生態(tài)學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識入手,進(jìn)一步把握傳播生態(tài)的概念和傳播生態(tài)系統(tǒng)的建構(gòu),從理論上有一個基本的闡釋。第三章基于在堰河村調(diào)查所獲的一手資料,描述堰河村傳播生態(tài)系統(tǒng)各構(gòu)成要素的存在狀態(tài),包括傳播環(huán)境、傳播者群體、傳播媒介和受傳者群體,歸納各構(gòu)成要素的生態(tài)屬性、特征或作用。第四章進(jìn)一步分析探討各構(gòu)成要素相互之間的關(guān)系,包括傳播主體與傳播

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