塔吉克斯坦學生漢語比較句習得研究.pdf

1、比較句是對外漢語教學的重難點之一。差比句的語序也是語言共性和類型學判斷語言類型的參項之一。漢語屬于SVO型語言，差比句語序特殊，為基準—形容詞語序；塔吉克斯坦塔吉克語屬于SOV型語言，其差比句語序符合語言共性研究的結(jié)論，同為基準—形容詞語序。
　　本文對“塔吉克斯坦學生漢語中介語語料庫”與新疆師范大學塔吉克斯坦留學生期末考試作文中比較句的使用情況進行了研究，確定了塔吉克斯坦學生習得漢語比較句的基本情況與偏誤類型，并在自然語料的基礎(chǔ)

2、上制作問卷，考查和報告了學生的習得情況。在此基礎(chǔ)上，與其他國家留學生漢語比較句的習得情況做對比，發(fā)現(xiàn)誤用程度副詞、結(jié)論項補語前置、比較句否定形式的偏誤以及句式雜糅是普遍存在的偏誤。因漢語比較句的復(fù)雜性，給學生學習帶來了一定的難度，目的語的過度泛化和母語的負遷移都影響了學生的習得情況。針對塔吉克斯坦學生習得漢語比較句的偏誤類型和偏誤原因，在正確對待偏誤的同時，教師應(yīng)全面掌握教材和有關(guān)比較句的語法點，能夠預(yù)測學生的偏誤點并進行相對應(yīng)的監(jiān)控和