2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“紅”與“黑”是漢語中的基本顏色詞,它們的語義及文化內(nèi)涵有其自身的獨特性。本文主要在前人研究的基礎之上,結合概念整合理論,對“紅/黑+X”偏正結構的整合情況進行分析和考察,擬從語義和句法曲個方面進行驗證,建立一個“紅/黑+X”偏正結構的整合層級。在此基礎之上,本文從相關角度和方面對“紅+X”和“黑+X”偏正結構做了不對稱分析,以進一步深化對此類結構的研究。本文主要分為五章。
   第一章緒論部分主要闡述了本文的選題意義、國內(nèi)外的

2、研究現(xiàn)狀以及本文擬解決的問題和解決問題采用的理論及方法。
   第二章在共時平面,從語義特征和句法表現(xiàn)兩方面分析了“紅+X”偏正結構的特點和分類,認為此結構內(nèi)部并不是同質(zhì)的,存在著整合程度高低的現(xiàn)象,我們可以將該結構分為低、中、高三個整合層級,并對其進行了形式語義驗證。
   第三章在共時平面,從語義特征和句法表現(xiàn)兩方面分析了“黑+X”偏正結構的特點和分類,認為此結構內(nèi)部也不是同質(zhì)的,存在著整合程度高低的現(xiàn)象。我們將“黑

3、+X”結構進行了低、中、高三個層級的分類,并用形式語義驗證了該種分類。
   第四章主要考察了“紅/黑+X”偏正結構存在的不對稱現(xiàn)象,包括義項數(shù)量的不對稱和分布領域的不對稱,并認為造成這種不對稱的主要原因是“紅”與“黑”語義引申的不同及二者在中國傳統(tǒng)文化中文化象征意義的不同。
   第五章為結語。總結全文,對“紅/黑+X”偏正結構的整合層級、不對稱現(xiàn)象及產(chǎn)生不對稱現(xiàn)象的原因進行了解釋和概括,并提出本文寫作中的不足及可以進

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