留學(xué)生漢語(yǔ)褒貶義詞習(xí)得研究.pdf

1、當(dāng)今世界各地掀起漢語(yǔ)熱潮，漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)越來(lái)越受到世界各國(guó)人們的普遍重視和歡迎。為了更好地推廣漢語(yǔ)，傳播中華文化，幾百所孔子學(xué)院相繼在世界各國(guó)建立起來(lái)。與此同時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)更成為了學(xué)者們熱衷討論的話題。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)是非常重要的。而詞匯當(dāng)中的褒貶義詞則是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯的一大難點(diǎn)，留學(xué)生常常搞不清楚哪些詞是褒義詞，哪些詞是貶義詞，在實(shí)際運(yùn)用中往往容易發(fā)生偏誤現(xiàn)象。在實(shí)際交往中一旦出現(xiàn)褒貶詞運(yùn)用不當(dāng)，很有可能會(huì)引起交際雙方的種

2、種不愉快，因此，褒貶義詞的重要性顯而易見(jiàn)。
　　本文在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)第一手資料、前人的論文中的相關(guān)語(yǔ)料以及北京語(yǔ)言大學(xué)“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”獲得相關(guān)語(yǔ)料，對(duì)語(yǔ)料中褒貶義詞的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，此類偏誤現(xiàn)象可以分為三大類，分別是褒義詞習(xí)得偏誤類型、貶義詞習(xí)得偏誤類型和中性詞習(xí)得偏誤類型。此外，本文還從四個(gè)方面分析了其原因，包括漢語(yǔ)褒貶義詞的復(fù)雜性、文化背景差異、母語(yǔ)負(fù)遷移以及目的語(yǔ)負(fù)遷移。最后根據(jù)原因，提出三點(diǎn)