關(guān)聯(lián)理論視角下中國學(xué)生英語口語中定冠詞的使用研究.pdf

1、英語的冠詞系統(tǒng)作為最常用的功能詞，主要包括定冠詞the、不定冠詞a(n)、零冠詞?。它們在語言交際中至關(guān)重要，相關(guān)研究已開展了數(shù)十年。冠詞的使用頻率極高，其誤用常常影響交際的質(zhì)量，尤其對于中國的英語學(xué)習(xí)者，由于漢語中沒有冠詞系統(tǒng)，因此在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語冠詞的過程中就存在更大的困難。冠詞難教難學(xué)，很難完全掌握，盡管冠詞的使用出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，但并沒有引起學(xué)習(xí)者足夠的重視，尤其是在口語交流中。因此有必要從新的角度，利用新的理論對冠詞的使用

2、展開研究。認(rèn)知語用學(xué)范疇的關(guān)聯(lián)理論不同于傳統(tǒng)方法，更契合人們的思維過程，由此出發(fā)研究冠詞使用無疑更為合理。
　　國內(nèi)外一些學(xué)者（如Zegarac，2004；趙哲，2006；謝彩云，2007)曾運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對英語冠詞進(jìn)行分析，然而他們的研究中或是缺乏實證性研究結(jié)果的支撐，或是研究手段及材料不甚合理，且集中于筆語語料。因此，在前人研究的基礎(chǔ)之上，本研究在關(guān)聯(lián)理論的視角下討論中國的英語學(xué)習(xí)者口語中定冠詞的使用。研究問題包括：1）中國的英

3、語專業(yè)大學(xué)生口語中的定冠詞使用情況如何？2）關(guān)聯(lián)理論如何解釋語料庫中的定冠詞使用數(shù)據(jù)？3）關(guān)聯(lián)理論如何應(yīng)用于英語定冠詞的學(xué)習(xí)與教學(xué)？
　　本研究中的數(shù)據(jù)取自《中國學(xué)生英語口筆語語料庫（1.0修訂版）》(SpokenandWrittenEnglishCorpusofChineseLearners,SWECCL,1.0)中收錄的冠詞研究專用語料庫，其中口語語料轉(zhuǎn)寫自60名來自全國各地的大學(xué)英語專業(yè)二年級學(xué)生參加的專業(yè)四級英語考試的口語

4、考試錄音(SETEM-4)，包括復(fù)述故事和即席對話兩部分。該語料庫曾被朱葉秋，文秋芳（2008a，2008b，2008c）用于口語中的冠詞研究，但是她們的研究著重于冠詞使用錯誤的7種預(yù)測性因素的分析，從語法的角度介入冠詞的使用,并且研究中的冠詞使用錯誤分析并不包括語料庫中出現(xiàn)的固定搭配使用錯誤。
　　為了與之前的筆語研究結(jié)果相對比，本研究將語料庫中出現(xiàn)的所有定冠詞使用錯誤納入到討論中來，得出了與之前研究結(jié)果差異較大的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。根據(jù)

5、這些數(shù)據(jù)可以看出，被試在口語中的定冠詞絕大多數(shù)使用正確，正確率達(dá)到了88.9％，但是仍存在一些錯誤，主要包括定冠詞的漏用、濫用、以及誤用。研究者依據(jù)錯誤的類型對它們分別進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)根據(jù)類型不同錯誤各有特點以及應(yīng)對的策略。研究結(jié)果不僅印證了Zegarac的兩種錯誤類型的預(yù)測，而且通過真實的錯誤案例將研究深入，在四中不同類型中分別討論了典型性錯誤、固定搭配使用錯誤、以及口語中出現(xiàn)的口誤。在用a代替the的錯誤類型中，之前的研究與數(shù)據(jù)只涉及

6、到個兩個固定搭配錯誤，而本研究在真實語料中發(fā)現(xiàn)了固定搭配以外的使用錯誤，這些錯誤在關(guān)聯(lián)理論的框架下仍可以用話語與語境的相關(guān)性進(jìn)行解釋和預(yù)防。除了典型性錯誤之外，另有大量錯誤出現(xiàn)在固定搭配與口誤現(xiàn)象中，口語的即時性決定了說話人無法像在筆語中那樣監(jiān)控、回顧與修改，因此在學(xué)習(xí)和使用中還應(yīng)配合固定搭配的學(xué)習(xí)以及口語技巧和邏輯思維的練習(xí)。最后，基于文獻(xiàn)回顧和數(shù)據(jù)分析，研究者提出了關(guān)聯(lián)理論框架下定冠詞使用的指導(dǎo)原則。
　　本研究運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對