中泰學(xué)生形容詞重疊習(xí)得偏誤雙向?qū)Ρ确治?pdf

1、形容詞重疊是現(xiàn)代漢語中很有特色也是很重要的一個(gè)語法現(xiàn)象之一。形容詞重疊后使語言更靈活，它能表達(dá)出說話人所想表達(dá)的情感。與其他詞類的重疊相比，形容詞重疊類型更多，表達(dá)意義也更為豐富，充分體現(xiàn)了漢語的靈活多樣性。泰語中的形容詞重疊也是很有特色、很重要的一個(gè)語法現(xiàn)象。本文以目前通行的專著和教科書為基礎(chǔ)，從雙向的對比的角度對漢語與泰語的形容詞重疊進(jìn)行分析。
　　本文首先從漢泰形容詞重疊的形式、語法意義、句法功能等方面加以具體的比較，從中總

2、結(jié)出漢泰形容詞重疊在這些方面的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究。其次，本文采用問卷調(diào)查的方式分別考察中泰兩國學(xué)生對目的語中形容詞重疊用法的掌握情況。本文所設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷有兩套：一套泰語的問卷是針對中國的泰語學(xué)習(xí)者的，另一套漢語問卷是針對泰國的漢語學(xué)習(xí)者的。調(diào)查問卷是在對比分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)中泰兩國學(xué)生對目的語形容詞重疊習(xí)得情況來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。通過調(diào)查問卷里的問題來考察被調(diào)查者對目的語形容詞重疊用法的具體掌握情況，了解學(xué)生在調(diào)查中出現(xiàn)的偏誤。

3、然后，對兩套調(diào)查問卷的結(jié)果分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸納，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，泰國的漢語學(xué)習(xí)者的偏誤主要體現(xiàn)在：一、形容詞重疊式的使用混淆，二、是否能使用重疊式的把握，三、形容詞重疊式使用中結(jié)構(gòu)助詞“的”、“得”、“地”的缺失及搭配錯(cuò)誤，四、形容詞重疊式與程度副詞、程度補(bǔ)語的混用這四個(gè)方面。而中國的泰語學(xué)習(xí)者體現(xiàn)出來的偏誤主要集中在形容詞重疊式的混淆使用以及形容詞重疊式的語義搭配不當(dāng)這兩方面上。針對這些偏誤情況，我們從母語的負(fù)遷移、目的語掌握不足的原因、

4、教材影響及教師教學(xué)法的影響這幾個(gè)方面對偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。從中我們也可以看出，雖然偏誤原因的類型是一樣的，但是具體的形成和影響狀況兩者卻有著一定的差異。
　　希望通過對漢語與泰語形容詞重疊及其偏誤的雙向?qū)Ρ确治鲅芯?，能讓雙方的學(xué)生對兩種語言的此類語法現(xiàn)象有更進(jìn)一步的了解，幫助他們掌握和應(yīng)用這種語法形式，從而避免或減少相關(guān)偏誤的出現(xiàn)。也希望本論文能為雙方教學(xué)工作者提供教授漢語與泰語形容詞重疊的參考，并為漢泰語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展略盡綿