虛擬空間的實在德性——關于構建高校網絡德育系統(tǒng)的思考.pdf

1、本文立足于對網絡文化背景下的大學德育現狀，盡可能客觀地分析了網絡時代高校德育所面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，較為準確地審視與定位了高校網絡德育的特質與功能，積極探討了發(fā)揮網絡優(yōu)勢、開辟高校網絡德育新陣地的可能前景，并在此基礎上對提升網絡時代大學生德性的途徑與方法進行了探索，進而全面地闡述和論證了將理論創(chuàng)新性和實踐可行性統(tǒng)一起來的高校網絡德育系統(tǒng)理論。 論文在簡要分析了網絡文化的生長歷程、概念內涵和主要特征的基礎上，著重從德育環(huán)境、德

2、育內容、德育主體、德育客體、德育理念、德育載體等方面考察了網絡文化對高校德育工作的挑戰(zhàn)以及給高校德育創(chuàng)新提供的可能：同時，從高校網絡德育與傳統(tǒng)德育、現代德育、未來德育交錯傳承的關系著眼，厘清了高校網絡德育的定位，從封閉式與開放式、導向性與豐富性、個性化與群體性、自律性與他律性等四對范疇的統(tǒng)一中抽象出高校網絡德育的特質，從資源整合、文化滲透、創(chuàng)新超越三方面概括了高校網絡德育所獨具的功能；論文還著眼于德育實踐的需要，從網上兩課教育、網上日常