全球化社會語言學視角下的語言景觀研究——以上海碧云國際社區(qū)為例.pdf

1、為了更好地描述和解釋全球化背景下的社會語言現(xiàn)象，以荷蘭學者揚·布魯馬特（Jan Blommaert）為代表的歐洲社會語言學派提出了“全球化的社會語言學”理論，試圖用“超多元性”與“移動性”的概念來解讀當今社會中復(fù)雜、多元的語言現(xiàn)象，并深入探索語言與人之間的關(guān)系。本研究從這兩個核心概念出發(fā)，試圖通過語言景觀研究來探究中國情境中語言的“超多元性”特征以及社會中人與語言的移動趨勢和潛能。本研究選取了上海市浦東新區(qū)一個典型的多元化國際社區(qū)——碧

2、云國際社區(qū)為研究對象，通過對語言景觀圖片語料的收集，較為全面地描述了社區(qū)內(nèi)部的語言使用情況，又結(jié)合對社區(qū)居民的訪談，深入地了解人們有關(guān)語言景觀的感受。
　　本研究發(fā)現(xiàn)：
　　1、碧云社區(qū)的語言景觀在以中英文景觀占主導(dǎo)地位的同時也有多語種景觀存在。官方語言景觀以中文的出現(xiàn)頻次和凸顯性占優(yōu)勢，英文次之。私人語言景觀中，英文在數(shù)量與凸顯性上比中文更占據(jù)優(yōu)勢，但同時存在多語種的語言景觀。
　　2、在全球化與移民潮影響下，社區(qū)居

3、民在公共空間的語言使用呈現(xiàn)出超多元性的特點，語言之間的密切接觸也會帶來一些語碼混合、借詞現(xiàn)象，語言能力參差不齊的人也有可能通過對一些語碼片段的掌握來進行頻繁的語言交流，傳統(tǒng)的封閉同質(zhì)的言語社區(qū)變得更加松散、多樣，傳統(tǒng)的“言語社區(qū)”概念也亟須全新的解讀。
　　3、不同語碼的移動潛勢不同。在社區(qū)內(nèi)，英語和中文的移動潛勢最大，可以賦予人們最大的移動性，這促使人們學習這兩種語言。另一方面，人們?yōu)榱双@得社區(qū)內(nèi)的移動性而主動學習英語和中文也反