中國學(xué)生俄語習(xí)作中漢語句法負遷移現(xiàn)象研究.pdf

1、隨著外語教學(xué)研究的不斷深入，母語對外語學(xué)習(xí)的影響受到越來越廣泛的重視。就俄語學(xué)習(xí)而言，我國絕大部分學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)俄語時，母語（即漢語）語言系統(tǒng)早已形成，因而母語語言系統(tǒng)勢必會對俄語學(xué)習(xí)造成影響，這種影響就是語言遷移。語言遷移有怎樣的規(guī)律、對外語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生什么樣的影響、在外語教學(xué)中如何促進正遷移，防止負遷移，這些都是外語教師必須面對和解決的問題。
　　 由于漢語和俄語屬于不同的語系，句法差異較大，所以會產(chǎn)生大量的母語（漢語）負遷移。

2、而這些母語句法負遷移給俄語學(xué)習(xí)者帶來了很大的影響和障礙。本研究就是針對負遷移這個問題，根據(jù)語言標(biāo)記理論對母語遷移現(xiàn)象的解釋，通過寫作測試，討論并分析了在中國學(xué)生俄語習(xí)作中，由母語句法所產(chǎn)生的負遷移現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及其產(chǎn)生原因，并就這一問題提出幾點應(yīng)用于教學(xué)的具體策略，期望能給俄語教學(xué)實踐帶來一定的啟示和幫助。
　　 本文共分五個部分：
　　 第一部分為引言。主要闡述語言遷移研究的意義及研究中國俄語學(xué)習(xí)者習(xí)作中句法層面母語負

3、遷移現(xiàn)象的必要性。
　　 第二部分為語言遷移理論及其發(fā)展歷史回顧。該部分闡述了語言遷移的概念、表現(xiàn)形式，以及語言遷移理論的發(fā)展過程，并對語言標(biāo)記理論做了系統(tǒng)的介紹。
　　 第三部分為對中國學(xué)生的俄語習(xí)作中漢語句法負遷移現(xiàn)象的描寫與解釋。本部分根據(jù)錯誤分析理論，通過寫作測試，對所收集的中國俄語學(xué)習(xí)者的俄語習(xí)作進行分析，統(tǒng)計其中由于母語負遷移而產(chǎn)生的句法錯誤。在對影響俄語句法學(xué)習(xí)的負遷移范疇進行分析和研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)語言遷

4、移理論和語言標(biāo)記理論，分析母語句法負遷移現(xiàn)象并探討其原因。
　　 第四部分為漢語句法負遷移現(xiàn)象對俄語教學(xué)的啟示。本部分基于研究分析的結(jié)果，并結(jié)合俄語教學(xué)的實際情況，提出幾點具體的教學(xué)策略，力求使母語負遷移的影響降為最小。
　　 第五部分：結(jié)語?？偨Y(jié)全文，提出展望。
　　 本文之所以總結(jié)在俄語學(xué)習(xí)過程中易產(chǎn)生母語句法負遷移的范疇，并針對這些范疇提出相應(yīng)的教學(xué)策略，目的在于使俄語教學(xué)更加人性化，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中少走彎