英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中權(quán)勢(shì)關(guān)系的建構(gòu)——基于密歇根英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研究.pdf

1、權(quán)勢(shì)關(guān)系及其建構(gòu)作為學(xué)術(shù)話語(yǔ)中的一種重要語(yǔ)言現(xiàn)象，引起學(xué)者的廣泛關(guān)注。然而，對(duì)英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中權(quán)勢(shì)關(guān)系的建構(gòu)的探討比較鮮見(jiàn)。
　　鑒于此，本研究重點(diǎn)考察英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中典型權(quán)勢(shì)關(guān)系的類(lèi)型，并對(duì)口語(yǔ)交際中說(shuō)話人怎樣通過(guò)語(yǔ)言的使用建構(gòu)不同類(lèi)型的權(quán)勢(shì)關(guān)系及其建構(gòu)原因深入探討。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本研究基于密歇根學(xué)術(shù)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，收集了八篇涉及人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與教育、物理科學(xué)與工程三個(gè)學(xué)術(shù)維度的語(yǔ)料進(jìn)行分析?；诂F(xiàn)有相關(guān)研究和對(duì)本研究語(yǔ)

2、料的初步分析，本研究整合出英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中權(quán)勢(shì)建構(gòu)的分析框架，包括英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)中權(quán)勢(shì)關(guān)系的類(lèi)型，權(quán)勢(shì)建構(gòu)的策略及權(quán)勢(shì)建構(gòu)的原因。在此框架下對(duì)數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析得出如下結(jié)論：
　　第一，英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中存在權(quán)勢(shì)關(guān)系建構(gòu)的現(xiàn)象，說(shuō)話人（本研究中特指教師）通過(guò)語(yǔ)言的使用主要建構(gòu)了四類(lèi)典型的權(quán)勢(shì)關(guān)系：機(jī)構(gòu)性高權(quán)勢(shì)，個(gè)人高權(quán)勢(shì)，同等權(quán)勢(shì)以及個(gè)人低權(quán)勢(shì)。
　　第二，人稱(chēng)代詞、話題控制、提問(wèn)、模糊限制語(yǔ)、重復(fù)及打斷的使用成為英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話

3、語(yǔ)中權(quán)勢(shì)建構(gòu)的主要策略。同時(shí)，一種策略并非專(zhuān)用于建構(gòu)某種類(lèi)型的權(quán)勢(shì)關(guān)系，在交際的過(guò)程中，不同策略能夠相互配合，共同促成權(quán)勢(shì)關(guān)系的建構(gòu)。
　　第三，英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中，權(quán)勢(shì)關(guān)系建構(gòu)的動(dòng)態(tài)特征顯而易見(jiàn)。說(shuō)話人在交際過(guò)程中對(duì)權(quán)勢(shì)關(guān)系的類(lèi)型及其所使用的語(yǔ)言不斷做出選擇。雖然交際者各自的社會(huì)角色及地位身份相對(duì)固定，師生之間所建構(gòu)的權(quán)勢(shì)關(guān)系會(huì)因說(shuō)話人不同的語(yǔ)用意圖而有所區(qū)別。因此，不應(yīng)將權(quán)勢(shì)看作一種靜態(tài)的語(yǔ)言現(xiàn)象，且應(yīng)對(duì)權(quán)勢(shì)關(guān)系的建構(gòu)做出動(dòng)態(tài)

4、分析。
　　第四，本研究主要借鑒順應(yīng)論的理論對(duì)建構(gòu)不同類(lèi)型權(quán)勢(shì)關(guān)系的語(yǔ)用動(dòng)因做出分析。具體來(lái)說(shuō)，說(shuō)話人對(duì)于心理因素及社會(huì)因素的順應(yīng)為解釋上述原因提供了合理的參照。英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中，建構(gòu)不同類(lèi)型權(quán)勢(shì)關(guān)系的目的與說(shuō)話人的不同交際需要密不可分，其中包括滿足面子需求、實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)、履行權(quán)利和義務(wù)。
　　在理論層面上，一方面本研究總結(jié)闡釋了英語(yǔ)學(xué)術(shù)口語(yǔ)話語(yǔ)中權(quán)勢(shì)關(guān)系的典型類(lèi)型及交際過(guò)程中權(quán)勢(shì)關(guān)系建構(gòu)的不同策略。另一方面，本研究為解釋