中美情景喜劇幽默對(duì)白的語(yǔ)用學(xué)分析——以《家有兒女》和《成長(zhǎng)的煩惱》為例.pdf

1、幽默既指逗樂(lè)之事，又指逗樂(lè)之性。幽默語(yǔ)用現(xiàn)象之普遍，源于它在心理、情感、認(rèn)知、社會(huì)和美學(xué)等方面的諸多功能。幽默一直是哲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題。西方的經(jīng)典幽默理論有優(yōu)越論、消解論和乖訛論，它們分別從幽默者與被嘲笑對(duì)象之間的相對(duì)地位、心理情感功能和成因三個(gè)方面對(duì)幽默進(jìn)行了闡釋。在中國(guó)，林雨堂是幽默研究領(lǐng)域的先驅(qū)者，許多后繼研究者主要從語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)和語(yǔ)用學(xué)視角研究幽默。 情景喜劇是一種以現(xiàn)實(shí)生活為原型的幽默劇，它的基本要素和終極目

2、標(biāo)是逗樂(lè)觀(guān)眾。當(dāng)今，情景喜劇已成為一種成熟的喜劇文學(xué)體裁，并成為世界主流電視娛樂(lè)的主要形式之一。最受歡迎的中美情景戲劇當(dāng)屬《家有兒女》和《成長(zhǎng)的煩惱》，二者均以由慈愛(ài)父母和性格迥異的可愛(ài)小孩構(gòu)成的家庭為背景。因?yàn)榍榫跋矂〉捏w裁較新，對(duì)它的研究相對(duì)較少，從語(yǔ)用學(xué)視角進(jìn)行的研究尤其如此。 本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以格萊斯的合作原則和里奇的禮貌原則為理論框架，對(duì)中美情景喜劇《家有兒女》和《成長(zhǎng)的煩惱》中的言語(yǔ)幽默的潛在制笑機(jī)制進(jìn)行了嘗

3、試性研究。在對(duì)眾多語(yǔ)料進(jìn)行定性分析的基礎(chǔ)上，本研究發(fā)現(xiàn)對(duì)合作原則和禮貌原則的眾準(zhǔn)則的違反導(dǎo)致了大量幽默的生成。本研究的另一發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用于中美言語(yǔ)幽默的微觀(guān)和宏觀(guān)語(yǔ)用策略有關(guān)。微觀(guān)語(yǔ)用策略在語(yǔ)音、詞匯和修辭等語(yǔ)言層面實(shí)現(xiàn)，如音高和重音模式的變化，音韻、同音異義或同形異義詞、新造詞以及修辭格的運(yùn)用，等等。宏觀(guān)語(yǔ)用策略指那些以求和、進(jìn)攻和防衛(wèi)為導(dǎo)向的策略。求和策略具體表現(xiàn)為分享、顯同、打趣等，進(jìn)攻策略則表現(xiàn)為生隙、強(qiáng)逼和嘲弄等，自衛(wèi)策略以坦白、

4、應(yīng)對(duì)、自貶和隱瞞等形式出現(xiàn)。 本文在結(jié)論中指出了本研究在理論、交際和教學(xué)方面的啟示。在理論方面，本項(xiàng)針對(duì)情景喜劇幽默的研究展示了語(yǔ)用學(xué)理論對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)現(xiàn)象的強(qiáng)大解釋力，指出了文學(xué)語(yǔ)用學(xué)研究的新方向。在交際方面，觀(guān)眾欣賞情景喜劇這一現(xiàn)象說(shuō)明幽默的語(yǔ)言和性格可以促進(jìn)交際成功，并讓自己受人歡迎。在教學(xué)方面，美國(guó)情景喜劇裝載有大量的幽默英語(yǔ)語(yǔ)言、文化知識(shí)和社會(huì)價(jià)值觀(guān)信息，這些都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化知識(shí)的理想材料。 毫無(wú)疑問(wèn)