用關(guān)聯(lián)理論解讀美國(guó)情景喜劇《老友記》中的幽默.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文用關(guān)聯(lián)理論解讀美國(guó)情景喜劇《老友記》中的幽默姓名：韓龍坤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：張延君20070508山東師范大學(xué)碩I ：學(xué)位論文類型的相關(guān)語(yǔ)境假設(shè)。第三，從關(guān)聯(lián)角度如何解釋中國(guó)觀眾觀看美國(guó)情景喜劇‘老友記》時(shí)出現(xiàn)的幽默理解困難現(xiàn)象。斯波伯和威爾遜認(rèn)為，交際失敗通常是由于說(shuō)話人所持有的語(yǔ)境假設(shè)與聽(tīng)話人所選擇并用于推理的語(yǔ)境假設(shè)之間存在不一致而產(chǎn)生的。在中國(guó)觀眾觀看美國(guó)情景喜劇這一跨文化交際過(guò)

2、程中，美國(guó)幽默作家很難保證全球的觀眾所能及的語(yǔ)境假設(shè)與他本人所持的語(yǔ)境假設(shè)保持一致。這是因?yàn)椴煌赜虿煌幕g無(wú)論在生活方式、思維方式、宗教信仰、習(xí)俗習(xí)慣、語(yǔ)言、社會(huì)組織等各個(gè)方面都存在太多的不同點(diǎn)。因此每當(dāng)觀眾所選擇并進(jìn)行推理的語(yǔ)境假設(shè)與美國(guó)幽默作家所持有的語(yǔ)境假設(shè)不一致時(shí)，觀眾便無(wú)法準(zhǔn)確理解幽默作家所意圖傳達(dá)的意義，從而也就不能感受到幽默效果。本論文具有一定的理論意義及實(shí)踐意義。其理論意義是，第一，論文對(duì)情景喜劇《老友記》中出現(xiàn)的

3、幽默進(jìn)行了較為全面和細(xì)致的分類，從語(yǔ)言學(xué)角度一定程度上豐富了幽默以及情景喜劇的有關(guān)理論；第二，本論文嘗試將關(guān)聯(lián)理論框架下的幽默的制笑機(jī)制的一般性理論假設(shè)應(yīng)用于闡釋情景喜劇這一特定情境中幽默效果的產(chǎn)生，從而進(jìn)一步驗(yàn)證并發(fā)展了關(guān)聯(lián)理論框架下關(guān)于幽默制笑機(jī)制的理論假設(shè)；第三．論文對(duì)跨文化交際情境中的幽默理解空白現(xiàn)象的原岡從關(guān)聯(lián)角度進(jìn)行了闡釋，從而將關(guān)聯(lián)理論的應(yīng)用范圍進(jìn)一步擴(kuò)展到跨文化交際領(lǐng)域。本論文的實(shí)踐意義是可以將美國(guó)情境喜劇作為教學(xué)素材麻