高職院校非英語專業(yè)學(xué)生跨文化敏感度調(diào)查研究.pdf

1、隨著社會(huì)文化的進(jìn)步，對(duì)外交流活動(dòng)的日益頻繁，跨文化交際在新時(shí)代起到越來越重要的作用。作為跨文化交際能力的情感層面，跨文化敏感度代表一個(gè)人在某種特殊的情境下或與不同文化人們之間互動(dòng)時(shí)，個(gè)人情緒或情感的變化?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學(xué)基本要求試行》(2000)中教學(xué)目的有一項(xiàng)明確表示需提高學(xué)生的英語交際能力，而作為跨文化交際能力不可或缺的部分，跨文化敏感度在促進(jìn)學(xué)生英語交際能力方面起到至關(guān)重要的作用。
　　本文采用Chen& Star

2、osta共同設(shè)計(jì)的跨文化敏感量表對(duì)廣西北海兩所高職院校的220名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并使用SPSS20，通過皮爾遜系數(shù)對(duì)其結(jié)果進(jìn)行研究和分析。其后基于問卷調(diào)查的結(jié)果抽取其中10名同學(xué)進(jìn)行訪談，深入了解。本研究主要解決以下幾個(gè)問題:1）高職院校非英語專業(yè)學(xué)生跨文化敏感度總體水平如何？2）高職生英語跨文化敏感度水平五項(xiàng)因素的相關(guān)性如何？3）高職學(xué)生的跨文化敏感度水平是否存在性別的差異？如果有，體現(xiàn)在哪里？
　　經(jīng)過數(shù)據(jù)收集和分析發(fā)現(xiàn):高

3、職院校非英語專業(yè)學(xué)生的總體跨文化敏感水平處于中等略上水平，在跨文化敏感五因素中，交際愉悅感最高，而交際信心最低。并且五因素之間呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系，其中交際參與度和差異認(rèn)同感之間的正相關(guān)關(guān)系最強(qiáng)烈。在探討跨文化交際敏感水平是否在性別之間存在差異過程中發(fā)現(xiàn)，跨文化敏感水平在性別之間并不存在明顯差異。
　　基于以上三個(gè)問題的分析和討論，本人對(duì)高職英語教學(xué)在課程設(shè)置，教師和學(xué)生三個(gè)方面提出幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)提高高職院校非英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際