基于語料庫的中國英語學習者的口語詞匯研究.pdf

1、近年來,詞匯習得研究受到越來越多的關(guān)注,也取得了不少有益的研究成果。然而,大多數(shù)研究都是通過學習者的二語寫作來考察詞匯運用,較少有研究考察學習者口語表達中的詞匯。本研究以《中國學生英語口語語料庫》為語料,采用中介語對比分析方法,旨在對中國英語學習者口語詞匯進行分析。具體來說,分析角度為詞匯量大小,詞匯分布情況,詞匯覆蓋率情況,造詞現(xiàn)象四方面,同時探求這些方面與學習者口語水平高低之間的關(guān)系。提出以下研究問題:1.中國英語學習者的口語表達中

2、用到多少詞匯量,詞匯量是否與口語水平有關(guān)?2.在中國英語學習者的口語表達中,詞匯分布情況如何?3.低水平學習者在口語表達中是否比高水平學習者更多使用高頻詞?4.中國英語學習者的口語表達中,是否存在造詞現(xiàn)象?
　　 為了回答這些問題,本文先是將《中國學生英語口語語料庫》中2000,2001,2002年所有樣本按照口試成績的排序分為低,中,高三組,代表不同的口語水平,然后分別從這三組中各抽取了30篇樣本作為本研究的語料。通過Word

3、smith,Range和Frequency三項軟件,得到詳細的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。其中,第一個問題的回答通過對比用Wordsmith得到的不同水平學習者詞匯的基本信息。第二個問題通過觀察Range生成的不同水平學習者的詞頻概貌。第三個問題的回答通過運用Frequency產(chǎn)生高頻詞列表,然后對比不同水平學習者的高頻詞匯覆蓋率。第四個問題涉及到每篇樣本中造詞現(xiàn)象的辨別和分類等。
　　 研究結(jié)果顯示,1.中國英語學習者在3分鐘英語口試中平均每人

4、大約使用264個詞符,且詞符和詞形數(shù)跟學習者口語水平成正比關(guān)系。2.中國英語學習者在英語表達中,超過95％的詞匯分布在一級和二級詞匯上,不同口語水平的詞頻概貌無顯著差異。3.1000個高頻詞覆蓋了超過99.9％的低水平學習者的口語詞匯,但是口語水平與高頻詞使用并無直接關(guān)系。4.中國英語學習者口語中存在詞綴法等造詞現(xiàn)象,造詞現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率與學生口語水平無必然關(guān)系。
　　 上述對中國學生在口語表達中詞匯的運用的描述和分析有助于教師在