體教結(jié)合背景下鄭州大學(xué)太極拳隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、我國(guó)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體系采用的是從業(yè)余體校、地方專業(yè)隊(duì)到國(guó)家隊(duì)的“三級(jí)”訓(xùn)練體系。雖然在此訓(xùn)練體制下，培養(yǎng)出了一大批頂尖運(yùn)動(dòng)精英，在奧運(yùn)會(huì)等世界大賽上取得輝煌的成績(jī)，但存在著很多問(wèn)題：比如運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)薄弱、退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)問(wèn)題等。為解決這一問(wèn)題，各高校進(jìn)行了一系列“體教結(jié)合”模式的探索與實(shí)踐，鄭州大學(xué)就是其中之一。鄭州大學(xué)體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員方面進(jìn)行了新的嘗試，分別于2004年、2006年和2008年組建了太極拳隊(duì)、珍珠球隊(duì)和藤球

2、隊(duì)，培養(yǎng)了馬建超、張振興等全國(guó)冠軍，為國(guó)家輸送了一大批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并取得了突出的成績(jī)。
　　本文以鄭州大學(xué)太極拳隊(duì)為典型個(gè)案，采用文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過(guò)對(duì)鄭州大學(xué)太極拳隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，調(diào)研了鄭州大學(xué)太極拳隊(duì)的基本現(xiàn)狀，包括組織管理結(jié)構(gòu)、體教結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障、時(shí)間保證、師資情況、運(yùn)動(dòng)員基本情況、運(yùn)動(dòng)成績(jī)和學(xué)習(xí)質(zhì)量等。研究結(jié)果表明：目前鄭州大

3、學(xué)的體教結(jié)合的狀況并不容樂(lè)觀，文化課教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練只是表面上的結(jié)合，并未有得到實(shí)質(zhì)性的突破。在組織管理方面，主管領(lǐng)導(dǎo)非體育專業(yè)出身，外行管內(nèi)行，容易忽視教練員和隊(duì)員的實(shí)際利益。在經(jīng)費(fèi)方面，以學(xué)校撥款為主，并且分配上更傾向于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在師資配備方面，教練員的結(jié)構(gòu)比較合理，師資較強(qiáng)。在體教結(jié)合的主體方面，運(yùn)動(dòng)員的文化質(zhì)量較低，導(dǎo)致這種狀況的原因有學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較差、其認(rèn)知態(tài)度出現(xiàn)偏差，過(guò)于重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、其自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱、教學(xué)形式比較傳