縣級(jí)政府教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf

1、教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)是教育政策動(dòng)態(tài)運(yùn)行的一個(gè)重要組成部分,是檢驗(yàn)教育政策是否科學(xué)、是否具有價(jià)值的重要途徑。只有通過(guò)政策績(jī)效評(píng)價(jià),才能確定政策的目標(biāo)的達(dá)成度如何,才能對(duì)教育政策的繼續(xù)、調(diào)整或更新做出正確判斷。當(dāng)前,我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵期,縣級(jí)政府的教育工作對(duì)于國(guó)家整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用,建立一套科學(xué)有效的政策績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,對(duì)于加強(qiáng)政府對(duì)教育的宏觀管理,推動(dòng)縣域教育事業(yè)的快速發(fā)展,提高教育政策水平具有重要意義。目前,我國(guó)縣

2、級(jí)政府教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)還不規(guī)范,除了缺乏相應(yīng)的制度保障外,許多政府對(duì)于履行教育職責(zé)不夠積極,如此,便很難對(duì)教育政策的各方面做出調(diào)整和創(chuàng)新。
　　本研究立足于國(guó)內(nèi)外政府績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,以新公共管理理論、系統(tǒng)論、利益相關(guān)者理論為理論基礎(chǔ),以系統(tǒng)性、客觀性、可行性為原則,以公眾滿意度為導(dǎo)向,建立一套縣級(jí)政府教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,使政府深刻明確自身的教育責(zé)任,使教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)在制度層面、專(zhuān)業(yè)層面和程序?qū)用嫔系靡钥茖W(xué)發(fā)展。本文按照研究

3、內(nèi)容的邏輯關(guān)系,總共分為六部分:
　　第一部分:緒論。主要論述了選題的緣由及其研究意義,通過(guò)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的分析和總結(jié),系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外當(dāng)前的研究現(xiàn)狀,界定了本文的相關(guān)概念,并提出了本文的主要研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)。
　　第二部分:概述。主要對(duì)縣級(jí)政府教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)要素及其評(píng)價(jià)的可行性進(jìn)行了分析,并指出了教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)的意義所在。
　　第三部分:現(xiàn)狀。本部分不僅指出了教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)所取得的成績(jī),而且指出了其存在的不足

4、之處,并針對(duì)其原因進(jìn)行了分析。
　　第四部分:構(gòu)建。此部分是全文的重點(diǎn),主要從構(gòu)建縣級(jí)政府教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)、構(gòu)建原則以及價(jià)值取向等方面,來(lái)探討改如何建立一套科學(xué)合理的指標(biāo)體系。
　　第五部分:建議。本部分主要從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及制度和價(jià)值取向幾個(gè)方面,對(duì)推進(jìn)指標(biāo)體系的實(shí)施提出建議。
　　第六部分:余論。本部分主要闡釋了指標(biāo)體系構(gòu)建的全過(guò)程及其期望實(shí)現(xiàn)的意義,并對(duì)研究過(guò)程中存在的